2012考研英語語法突破

　　老子在（（道德經(jīng)》第三十七章中提出：道常無為而無不為。就像耶穌、釋迦不立文字，卻招來了最多的文字一樣，這是“道”的一種很高的境界。雖然老子更多的是說在治理國家方面順應自然就能達到“無所不為”，但在我看來這也是一種處世之道。我編寫的英語輔導書很少是順其自然、行云流水、一氣呵成的，中間總會磕磕絆絆、反反復復。但這本《考研英語語法突破》卻是我在同學們考研熱情的推動下，在平時積累的教學經(jīng)驗的支撐下，順其自然、一氣呵成的無為之作。所以，我更加期盼它能幫助廣大考生更好地掌握考研語法，在考研英語中“無所不為”。英語學習永遠不能游離于基礎之外，語法是構成英語基礎的重要部分。盡管研究生英語考試不再設置單純考查語法的項目，僅有“英語知識運用”題對語法作顯性考查，但對語法間接性、深層次的考查無處不在。眾所周知，考研英語難度大，對語法要求的程度則更高。各項語言技能均需要扎實的語法功底，需要考生準確、熟練地運用語法知識。所以，語法基礎非但不可削弱，反而亟待加強。但是，許多考生在備考過程中都存在一個誤區(qū)，即注重具體題型的應對，忽視基礎知識的復習，功利心切，急于求成，結果往往舉步維艱，欲速則不達?？梢哉f，脫離基礎的復習有如無源之水、無本之木。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！卑凑沼⒄Z學習的普遍規(guī)律，如果考生能夠練好內(nèi)功，打牢語言基礎，則真正意味著實力的增強，任考試千變?nèi)f化，皆能穩(wěn)操勝券。所以，考生不應舍本逐末，而要追本溯源，不宣揚湯止沸，而須釜底抽薪?？佳杏⒄Z輔導書籍俯拾皆是，但多為針對具體考試題型的講解和指導，涉及考研英語語法的專著卻鮮見蹤影。本書是應廣大考生之需，結合作者多年學習英語、教授英語、研究英語積累的經(jīng)驗而編寫的，旨在幫助考生從根本上解決語言問題，增強自身實力，為考研順利過關鋪平道路。本書成功實現(xiàn)了以下五個方面的統(tǒng)一：1．語法講解與考研真題相統(tǒng)一。全書的例句源于真題，擷取歷年考研試題中的語言精華，加以系統(tǒng)地歸納總結?；仡櫴亲詈玫恼雇瑢W習本書可以使考生完全沉浸于考研真題的語言之中。本書以實考試題為依據(jù)，舍棄考研很少考查的語言現(xiàn)象，概不涉及過于淺顯的語言規(guī)則，每章的內(nèi)容都是考研英語的重點和難點。2．詞法和句法相統(tǒng)一。詞法是微觀的語法。對于單詞而言，不僅應明確其發(fā)音、拼寫、詞義，更要把握該詞與其他詞之間的搭配、修飾、指代和邏輯關系：即詞際關系。只有了解一個單詞的詞際關系，才能真正掌握并熟練運用該詞。句法是宏觀的語法，主要涉及句子總體結構的安排和句子之間的照應、組合、銜接以及邏輯關系。英語通過形式體現(xiàn)內(nèi)容。每句的表達都要用到特定的句型，許多具有并列或主從關系的句子通過連接手段組合而成為各種復雜句式。詞法是遣詞的規(guī)則，句法則是造句的規(guī)則。形式變化最多的動詞、組詞能力極強的介詞、副詞以及各種習慣表達均是本書詞法部分的重點所在，而各類連詞、從句、比較句型、其他各種常見句型則是句法部分的重心所向。3．語言的規(guī)范性和靈活性相統(tǒng)一。英語的表達不能隨心所欲，應合乎語言習慣，符合語法要求。同時，英語又具有一定的靈活性。有些表達不是非此不可，而是殊途同歸。本書不拘泥于傳統(tǒng)的規(guī)則，而是忠實地反映語言的實際應用，并提供各種替換表達。4．理論與實踐相統(tǒng)一。每章的講解之后是針對該章相關內(nèi)容的“經(jīng)典真題”，題目分主、客觀兩種。客觀題是單項選擇，主觀題為英漢翻譯。這是貫穿考研整個歷史、一直沿用至今的兩種題型。通過實踐，以潛移默化的方式促進對語法知識的掌握?！邦}目解析”部分對考題逐一點撥，解疑釋惑。5．語法和閱讀、寫作、翻譯三大考研專項相統(tǒng)一。本書已經(jīng)超越了單純探討語言規(guī)則的范疇，并非就語法而論語法，而是以語法為切入點，旨在全面提高考生的讀、寫、譯水平。考研英語的閱讀文章其特點是表達手段多樣，復雜句式集中，這是考生倍感頭痛之處。鑒于此，本書除著重介紹三大從句之外，還突出討論倒裝、省略、強調(diào)等語言現(xiàn)象，在最后一章專門探討旬式的擴展和解析，選取考研試題中的長難旬式，幫助考生熟悉考研英語的句式特點，提供分析、理解長難句式的正確思路，從而提高考生駕馭長句和難句的能力。本書結合考研的具體要求，從語言實際應用的角度出發(fā)，開辟專題討論，點明由于受漢語表達習慣、思維方式的影響而導致的典型問題，指出容易出現(xiàn)的表達錯誤，如“代詞的一致關系”、“代詞的指代多余”、“時態(tài)的呼應”、“分詞與句子主語的邏輯關聯(lián)”等。為了提高考生的翻譯水平，本書還從語言對比的角度道破英語區(qū)別于漢語的突出特點，并編排了相關語法項目的翻譯專題，如“被動語態(tài)的翻譯”、“定語從句的翻譯”、“同位語的翻譯”以及各章后的翻譯練習等。遍布書中各處的“特別提示”隨時指出考生使用英語的典型問題，解答普遍存有的疑問，對癥下藥，指點迷津，剖析錯誤，澄清誤解?！犊佳杏⒄Z語法突破》自出版問世以來，得到了廣大讀者的一致肯定與厚愛，我們也不斷地得到一些好的學習經(jīng)驗和建議的反饋。為了更好地回報廣大讀者對本書的厚愛，我們在原書基礎之上，吸納廣大讀者的經(jīng)驗和建議，并結合最新的考研動態(tài)，進行了再次修訂：希望同學們在復習時也能順其自然，不要急功近利，這樣才能達到復習的最佳效果。

　　胡敏教授，著名教育專家、新航道國際教育集團總裁兼校長、留莢學者，曾任國際關系學院英語系副主任、碩士生導師。2004年創(chuàng)辦新航道。他不僅是中國雅思培訓產(chǎn)業(yè)化的開創(chuàng)者，同時。也是中國托福培訓一代宗師和考研英語培訓的領路人，被媒體尊稱為“中國雅思之父”，學生們親切地稱他為“胡雅思”。由其開創(chuàng)的雅思、托福、SAT．考研英語和少兒英語等培訓理念及教學模式在全國得到廣泛應用，并曾多次應邀赴英聯(lián)邦國家、日本、韓國等世界知名大學和國際語言培訓機構進行訪問和講學。由其領導的國際化教育團隊培訓年輕學子逾百萬，并在業(yè)內(nèi)率先開發(fā)出大量擁有自主知識產(chǎn)權韻培訓教材和專著逾三百部。其中大部分被國內(nèi)外知名培訓機構奉為經(jīng)典教材，是目前我國英語培訓界出書立著最多的知名學者。1998年榮獲北京市第五屆哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎；2005年9月榮獲教育部中國成人教育協(xié)會和陳香梅教科文獎辦公室聯(lián)合頒發(fā)的“中國民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展論壇暨陳香梅教科文獎表彰活動特殊貢獻獎”；2008年榮獲“改革開放三十年北京教育功勛人物獎”；2009年英國文化協(xié)會授予其全球“雅思考試20年20人”杰出貢獻獎；2009年榮獲品牌中國（教育行業(yè)）年度人物大獎。