初中英語經(jīng)典閱讀150篇（第三版）

　　國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，初一年級(jí)（七年級(jí)）、初二年級(jí)（八年級(jí)）、初三年級(jí)（九年級(jí)）學(xué)生的英語水平應(yīng)該分別達(dá)到三級(jí)、四級(jí)與五級(jí)，其中課外英語閱讀量累計(jì)應(yīng)達(dá)到15萬詞；上海市的要求更高，中學(xué)英語四級(jí)（八、九年級(jí)）課外閱讀量累計(jì)不少于20萬詞一信 綜觀2011年全國各地中考英語試題，每份試題閱讀理解的篇數(shù)都在3-5篇，少數(shù)地區(qū)多達(dá)6篇。中考閱讀理解的分值也都在30分以上，是英語試題沖比重最大的一塊。毫不夸張地說，誰贏得了閱讀理解，誰就贏得了中考英語的高分。

　　劉決生1970年l2月生于安徽桐城，華東師范大學(xué)外語學(xué)院畢業(yè)的第一個(gè)以高考英語命題改革為研究方向的英語教育碩士。曾任多年高中英語教師，歷任上海張思中教學(xué)法研究所英語教材編輯兼所長助理，全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“一門外語基礎(chǔ)過關(guān)的理論與實(shí)踐”課題組成員。近年來先后在上海、北京出版了《高／中考英語金鑰匙》系列、《高考英語命題透視》系列、《高／初中英語核心題庫》系列、《高考英語試題全揭秘》系列、《中學(xué)英語經(jīng)典試題150系列》、《中考英語命題思路》、《考試時(shí)間系列》之《中考英語完形填空點(diǎn)擊與突破》等書六十余本，共約1000余萬字。在《中國教育報(bào)》、《文匯報(bào)》、《上海教育科研》、《中學(xué)生英語讀寫》（高考版）、《英語周報(bào)》（高中教師版、初中教師版）、《英語輔導(dǎo)報(bào)》、《青蘋果》、《新聞晨報(bào)》、《少年日報(bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表數(shù)十篇雙語類論文與高考、中考英語輔導(dǎo)文章，且考試研究論文被中國人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載?，F(xiàn)于教育行政部門從事專職教育科研工作，參與了普通高中學(xué)業(yè)水平考試方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，為新課程背景下高考改革方案專家論證組成員，中考改革項(xiàng)目組成員，《高中課改實(shí)驗(yàn)省份高考改革方案的比較研究》課題組組長，《中國教育報(bào)》等多家報(bào)刊雜志高考、中考英語欄目特約撰稿人。