學(xué)前兒童美術(shù)教育

第一章 緒論 第一節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本概念 一、美術(shù) 二、美術(shù)教育 三、學(xué)前兒童美術(shù)教育 第二節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本構(gòu)成要素 一、學(xué)前美術(shù)教師 二、學(xué)前兒童 三、學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)內(nèi)容 四、學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)媒體的使用 第三節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育的價(jià)值定位 一、為學(xué)前兒童提供自我表達(dá)與交流的工具 一 二、發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力和想象力 三、培養(yǎng)學(xué)前兒童的藝術(shù)審美能力 四、促進(jìn)學(xué)前兒童智力發(fā)展與全面和諧的成長(zhǎng) 五、作為一種有效的文化活動(dòng)第二章 學(xué)前兒童美術(shù)教育的發(fā)展歷史 第一節(jié) 中國(guó)學(xué)前兒童美術(shù)教育的發(fā)展歷史 一、中國(guó)古代兒童美術(shù)教育 二、中國(guó)近代學(xué)前兒童美術(shù)教育 三、中國(guó)當(dāng)代學(xué)前兒童美術(shù)教育 第二節(jié) 外國(guó)學(xué)前兒童美術(shù)教育的發(fā)展歷史 一、西方早期兒童美術(shù)教育 二、文藝復(fù)興時(shí)期西方兒童美術(shù)教育 三、當(dāng)代外國(guó)兒童美術(shù)教育第三章 學(xué)前兒童美術(shù)教育相關(guān)理論簡(jiǎn)介 第一節(jié) 中國(guó)學(xué)前兒童美術(shù)教育相關(guān)理論 一、以陳鶴琴為代表的我國(guó)早期學(xué)前兒童美術(shù)教育思想 二、以屠美如為代表的我國(guó)20世紀(jì)后期的兒童美術(shù)教育思想 第二節(jié) 西方學(xué)前兒童美術(shù)教育相關(guān)理論 一、阿恩海姆的視知覺(jué)和視覺(jué)思維的理論 二、里德的藝術(shù)與教育完全交融的理論 三、艾修勒和哈特薇克的美術(shù)是兒童人格表現(xiàn)的理論 四、古德伊納夫和哈里斯的美術(shù)是兒童智力發(fā)展水平指標(biāo)的理論 五、加德納的多元智能理論第四章 學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展與表現(xiàn) 第一節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展階段 一、涂鴉期美術(shù)能力的發(fā)展 二、象征期美術(shù)能力的發(fā)展 三、概念畫期美術(shù)能力的發(fā)展 第二節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)能力的表現(xiàn) 一、太陽(yáng) 二、蝌蚪人 三、圖形的選擇和組合 四、事物之間關(guān)系的處理 五、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn) 六、色彩第五章 學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 第一節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì) 一、學(xué)前美術(shù)教育的目標(biāo)構(gòu)成 二、學(xué)前美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的編寫 第二節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容選擇 一、學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容選擇依據(jù) 二、幼兒園美術(shù)教育的具體內(nèi)容的選擇 第三節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的組織程序 一、學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備 二、學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程 三、學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的延伸 第四節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)組織原則與方法 一、學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)的組織原則 二、學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)的常用方法第六章 學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 第一節(jié) 學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) 一、2歲～3歲兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) 二、3歲～4歲兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) 三、4歲～5歲兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) 四、5歲～6歲兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) 第二節(jié) 學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的類型 一、臨摹畫教學(xué) 二、寫生畫教學(xué) 三、命題畫教學(xué) 四、意愿畫教學(xué) 第三節(jié) 學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo) 一、指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)繪畫技能 二、誘發(fā)學(xué)前兒童參與繪畫活動(dòng)的興趣 三、激活學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn) 四、引導(dǎo)學(xué)前兒童進(jìn)行有效的觀察 第四節(jié) 學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的案例與分析 一、小班繪畫 二、中班繪畫 三、大班繪畫第七章 學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 第一節(jié) 學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) 一、2歲～3歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) 二、3歲～4歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) 三、4歲～5歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) 四、5歲～6歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) 第二節(jié) 學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)的類型 一、平面手工活動(dòng) 二、立體手工活動(dòng) 第三節(jié) 學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo) 一、提供必要的手工活動(dòng)的技能 二、收集多種手工材料與提供必要的手工工具 三、選擇合適的手工題材 四、提供與手工材料、工具接觸的機(jī)會(huì) 五、引導(dǎo)學(xué)前兒童積累豐富的表象，積極地展開(kāi)聯(lián)想 第四節(jié) 學(xué)前兒童手工教學(xué)活動(dòng)的案例與評(píng)析 一、泥塑教案(小班) 二、剪貼教案(大班)第八章 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 第一節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的特點(diǎn) 一、2歲～3歲兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的特點(diǎn) 二、3歲～4歲兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的特點(diǎn) 三、4歲～5歲兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的特點(diǎn) 四、5歲～6歲兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的特點(diǎn) 第二節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的目標(biāo) 一、2歲～3歲兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的目標(biāo) 二、3歲～4歲兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的目標(biāo) 三、4歲～5歲兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的目標(biāo) 四、5歲～6歲兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的目標(biāo) 第三節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的組織程序 一、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教學(xué)的準(zhǔn)備 二、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教學(xué)的基本過(guò)程 第四節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的指導(dǎo) 一、講究合適的方法 二、創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境(物質(zhì)與心理環(huán)境) 三、進(jìn)行有效的設(shè)問(wèn) 第五節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)的案例與評(píng)析 一、徐悲鴻的《奔馬》欣賞 二、漢代《說(shuō)唱陶俑)欣賞 三、蒙德里安和他的作品第九章 學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià) 第一節(jié) 對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià) 一、對(duì)教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)的視角 二、對(duì)教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)應(yīng)注意的事項(xiàng) 第二節(jié) 對(duì)學(xué)前兒童參與美術(shù)活動(dòng)行為過(guò)程的評(píng)價(jià) 一、對(duì)學(xué)前兒童參與美術(shù)活動(dòng)行為過(guò)程的評(píng)價(jià)視角 二、對(duì)學(xué)前兒童參與美術(shù)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)應(yīng)注意的事項(xiàng) 第三節(jié) 對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià) 一、對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)的視角 二、對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)應(yīng)注意的事項(xiàng)第十章 學(xué)前兒童美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能簡(jiǎn)介 第一節(jié) 關(guān)于美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí) 一、關(guān)于色彩的知識(shí) 二、關(guān)于線條的知識(shí) 三、關(guān)于形狀的知識(shí) 四、關(guān)于造型的知識(shí) 第二節(jié) 幼兒園常用的美術(shù)教學(xué)技能簡(jiǎn)介 一、刮畫 二、版畫 三、泥塑 四、蠟筆(油畫棒)畫 五、水粉畫 六、線描畫 七、國(guó)畫 八、撕紙主要參考書(shū)目附錄A 思考與練習(xí)參考答案附錄B 外國(guó)人名對(duì)照