校長辦學的實踐與探索

　　中小學校長高級研修培訓是在整合任職資格培訓I、提高培訓的基礎上發(fā)展而來的一種較高層次的中小學校長培訓I模式，也是“十一五”中小學校長培訓的主要模式。根據(jù)湖南省教育廳的安排，湖南師范大學中學校長和教師培訓部于2008年10月成功地舉辦了省級示范性高中校長高級研修班。該班堅持理論學習與實踐體驗相結(jié)合、集中講授與分散自學相結(jié)合、專家引領與自主研修相結(jié)合，經(jīng)過專家指導、集中面授、分散自學、深度調(diào)研、考察交流、論文答辯等環(huán)節(jié)的培訓，于2010年6月圓滿結(jié)業(yè)。參加培訓的學員運用專業(yè)理論知識，聯(lián)系學校實際和校長管理實踐，從促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的角度，對當前教育改革特別是示范性高中地發(fā)展進行了深入探討；從規(guī)范校長管理行為等方面，對校長的素質(zhì)要求及其管理行為進行了積極反思。學員的許多見解、建議和思考，經(jīng)過精心提煉、整理加工，形成了一篇篇很有價值的論文。為此，我們選編了參加培訓學員的論文和部分主講教師的交流作品，作為研修班的成果，既為學員分享，也供同行借鑒。顧名思義，校長高級研修班要“研”字當頭，以研激訓，借研深化；要“高”字凸顯，高起點，高規(guī)格，高質(zhì)量；要針對性強、可持續(xù)性明顯。“有思路，才有出路；有作為，才有地位?！?/div>