高等教育改革論：高等教育改革的理論實(shí)踐與思考

　　作者結(jié)合當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從“高等教育改革、師德建設(shè)、師德建設(shè)、教師素質(zhì)、教學(xué)管理、公共關(guān)系及高校品牌建設(shè)”等方面進(jìn)行了分析和研究。作者認(rèn)為，高等教育改革涉及到辦學(xué)理念、管理機(jī)制、決策機(jī)制等多方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；在新的歷史條件下，師德建設(shè)成為我國(guó)高校不能回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，其中：把握誠(chéng)信與道德的關(guān)系、分析教師執(zhí)業(yè)失職行為的深層原因，是尋求解決問(wèn)題的關(guān)鍵；教師素質(zhì)成為社會(huì)制度變遷中必須關(guān)注的問(wèn)題，其中：樹(shù)立終身教育理念，構(gòu)建信息時(shí)代“教”“學(xué)”互動(dòng)關(guān)系成為高等教育者必須實(shí)踐的新課題；強(qiáng)化教學(xué)管理是高校質(zhì)量工程建設(shè)的必備環(huán)節(jié)，其中：全面認(rèn)識(shí)和分析高校教師面臨的種種壓力，重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，探尋新形勢(shì)下的團(tuán)隊(duì)合作模式，成為推進(jìn)高等教育質(zhì)量工程的重要保證；在新的歷史條件下，妥善處理公共關(guān)系，有效探索校園和諧文化建設(shè)，從高校教育品牌具體內(nèi)涵出發(fā)，深入分析和研究高校的教育品牌建設(shè)路徑、方法和措施，是時(shí)代賦予我們的重要使命。

暫缺《高等教育改革論：高等教育改革的理論實(shí)踐與思考》作者簡(jiǎn)介