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內(nèi)容簡介

　　構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系是當今中國區(qū)域教育發(fā)展的必然選擇，這種教育體系的建立將促進區(qū)域教育的發(fā)展由外在指令型向內(nèi)在需求型轉(zhuǎn)變。《教育就是服務(wù)：寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論與實踐》通過分析教育的服務(wù)屬性論、高等教育的服務(wù)職能論、教育經(jīng)濟一體化理論，從縱向的歷史梳理與橫向的國際比較中論證了教育就是服務(wù)。書中設(shè)計了服務(wù)型區(qū)域教育體系的組織制度模型；構(gòu)筑了服務(wù)型區(qū)域教育體系的內(nèi)容框架；最后探討了政府管理行為創(chuàng)新的議題，認為政府應(yīng)從規(guī)劃體制引領(lǐng)、投入體制引領(lǐng)、辦學體制引領(lǐng)、評價機制引領(lǐng)等方面推動區(qū)域高等教育更好地服務(wù)經(jīng)濟社會?！督逃褪欠?wù)：寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論與實踐》力圖探索一種關(guān)于我國構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的科學理論，是一部在理論和實踐領(lǐng)域具有全新意義的研究區(qū)域教育的著作。當然，其意蘊所及是呼喚整個中國教育，尤其是高等教育包括中等職業(yè)教育的深刻變革。

作者簡介

暫缺《教育就是服務(wù)：寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論與實踐》作者簡介

圖書目錄

導論　構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的幾個基本問題
第一節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系的功能與定位
第二節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系的歷史與現(xiàn)實
第三節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系的要素與特征
第一章　國內(nèi)外教育服務(wù)經(jīng)濟社會的實踐經(jīng)驗
第一節(jié)　我國教育服務(wù)經(jīng)濟社會的歷史經(jīng)驗
第二節(jié)　我國教育服務(wù)經(jīng)濟社會存在的問題
第三節(jié)　主要發(fā)達國家教育服務(wù)經(jīng)濟社會的概況
第四節(jié)　國外教育服務(wù)經(jīng)濟社會的主要經(jīng)驗
第二章　服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論基礎(chǔ)
第一節(jié)　教育的服務(wù)屬性論
第二節(jié)　高等教育的服務(wù)職能論
第三節(jié)　教育經(jīng)濟一體化理論
第三章　服務(wù)型區(qū)域教育體系的建設(shè)目標與發(fā)展模式
第一節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系的建設(shè)目標
第二節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系的發(fā)展模式
第四章　服務(wù)型區(qū)域教育體系建設(shè)的原則與策略
第一節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系建設(shè)的基本原則
第二節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系建設(shè)的基本策略
第五章　服務(wù)型的人才培養(yǎng)體系
第一節(jié)　服務(wù)導向的人才培養(yǎng)理念
第二節(jié)　適應(yīng)需求的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)
第三節(jié)　高效靈活的人才培養(yǎng)機制
第四節(jié)　形式多樣的人才培養(yǎng)模式
第六章　服務(wù)型的知識貢獻體系
第一節(jié)　服務(wù)型知識貢獻體系的形成及其特點
第二節(jié)　服務(wù)型知識貢獻體系的要素和功能
第三節(jié)　服務(wù)型知識貢獻體系的運行機制
第四節(jié)　服務(wù)型知識貢獻體系的實施模式
第七章　服務(wù)型的學習服務(wù)體系
第一節(jié)　社會發(fā)展與學習服務(wù)體系
第二節(jié)　社會轉(zhuǎn)型與學習服務(wù)體系
第三節(jié)　學習服務(wù)體系建設(shè)的探索與創(chuàng)新
第八章　服務(wù)型區(qū)域教育體系建設(shè)中的政府管理
第一節(jié)　政府規(guī)劃體制創(chuàng)新
第二節(jié)　政府投入體制和辦學體制創(chuàng)新
第三節(jié)　政府評價機制創(chuàng)新
參考文獻
后記