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內(nèi)容簡介

　　蔡其勇所著的《小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)研究》從科學(xué)哲學(xué)的視角探討了小學(xué)科學(xué)課程的改革和發(fā)展，共六章，分別為“緒論”“科學(xué)與科學(xué)哲學(xué)”“小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)解讀”“小學(xué)科學(xué)課程實踐的科學(xué)哲學(xué)檢討”“基于科學(xué)哲學(xué)的小學(xué)科學(xué)課程建構(gòu)”“小學(xué)科學(xué)課程走向的科學(xué)哲學(xué)透視”。本書全面分析了我國小學(xué)科學(xué)課程改革中科學(xué)哲學(xué)思想的表現(xiàn)形態(tài)，對我國小學(xué)科學(xué)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價等方面進行了科學(xué)哲學(xué)檢討，建議運用現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)理論建構(gòu)小學(xué)科學(xué)課程體系，并預(yù)示了未來小學(xué)科學(xué)課程改革的走向。

作者簡介

　　蔡其勇，教育學(xué)博士，教授，英國劍橋大學(xué)教育系訪問學(xué)者?，F(xiàn)任長江師范學(xué)院副院長，重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師，重慶市高校首批優(yōu)秀人才資助計劃獲得者，入選重慶市社會科學(xué)專家?guī)臁Ｖ袊逃龑W(xué)會科學(xué)教育分會理事，重慶市教育學(xué)會基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會副理事長、課程與教學(xué)專業(yè)委員會理事。在《教育研究》《課程·教材·教法》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，出版《綜合實踐活動理論與實踐》《科學(xué)教育論》《小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論》《小學(xué)科學(xué)探究與教學(xué)設(shè)計》等書籍10余本。

圖書目錄

第一章緒論
一、研究目的及意義
二、研究現(xiàn)狀
三、主要研究內(nèi)容
四、研究思路與方法
第二章科學(xué)與科學(xué)哲學(xué)
一、科學(xué)及其本質(zhì)
二、科學(xué)與哲學(xué)
三、科學(xué)哲學(xué)及其特征
四、科學(xué)哲學(xué)的歷史考察
五、科學(xué)哲學(xué)的發(fā)展：文化的轉(zhuǎn)向
第三章小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)解讀
一、小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)研究意義
二、小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)本質(zhì)
第四章小學(xué)科學(xué)課程實踐的科學(xué)哲學(xué)檢討
一、小學(xué)科學(xué)課程目標(biāo)檢討：科學(xué)文化視野
二、小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容的科學(xué)知識觀檢討
三、小學(xué)科學(xué)課程實施：科學(xué)知識社會學(xué)視野
第五章基于科學(xué)哲學(xué)的小學(xué)科學(xué)課程建構(gòu)
一、小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)：科學(xué)啟蒙教育
二、小學(xué)科學(xué)課程類型：綜合的科學(xué)課程
三、小學(xué)科學(xué)課程目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
四、小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容：融入HPS教育理念
五、小學(xué)科學(xué)課程實施：以探究為中心的科學(xué)
六、小學(xué)科學(xué)課程評價：立足科學(xué)文化
七、小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)：源自科學(xué)文化
第六章小學(xué)科學(xué)課程走向的科學(xué)哲學(xué)透視
一、科學(xué)哲學(xué)中的相對主義及其對小學(xué)科學(xué)課程的挑戰(zhàn)
二、科學(xué)方法多元化與小學(xué)科學(xué)課程的應(yīng)對
三、新科學(xué)觀下的小學(xué)科學(xué)課程走向
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記