小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)研究

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	蔡其勇著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787504160775	出版時(shí)間：	2011-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	196	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　蔡其勇所著的《小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)研究》從科學(xué)哲學(xué)的視角探討了小學(xué)科學(xué)課程的改革和發(fā)展，共六章，分別為“緒論”“科學(xué)與科學(xué)哲學(xué)”“小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)解讀”“小學(xué)科學(xué)課程實(shí)踐的科學(xué)哲學(xué)檢討”“基于科學(xué)哲學(xué)的小學(xué)科學(xué)課程建構(gòu)”“小學(xué)科學(xué)課程走向的科學(xué)哲學(xué)透視”。本書全面分析了我國小學(xué)科學(xué)課程改革中科學(xué)哲學(xué)思想的表現(xiàn)形態(tài)，對(duì)我國小學(xué)科學(xué)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了科學(xué)哲學(xué)檢討，建議運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)理論建構(gòu)小學(xué)科學(xué)課程體系，并預(yù)示了未來小學(xué)科學(xué)課程改革的走向。

作者簡介

　　蔡其勇，教育學(xué)博士，教授，英國劍橋大學(xué)教育系訪問學(xué)者?，F(xiàn)任長江師范學(xué)院副院長，重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師，重慶市高校首批優(yōu)秀人才資助計(jì)劃獲得者，入選重慶市社會(huì)科學(xué)專家?guī)臁Ｖ袊逃龑W(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)理事，重慶市教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長、課程與教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事。在《教育研究》《課程·教材·教法》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，出版《綜合實(shí)踐活動(dòng)理論與實(shí)踐》《科學(xué)教育論》《小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論》《小學(xué)科學(xué)探究與教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍10余本。

圖書目錄

第一章緒論
一、研究目的及意義
二、研究現(xiàn)狀
三、主要研究內(nèi)容
四、研究思路與方法
第二章科學(xué)與科學(xué)哲學(xué)
一、科學(xué)及其本質(zhì)
二、科學(xué)與哲學(xué)
三、科學(xué)哲學(xué)及其特征
四、科學(xué)哲學(xué)的歷史考察
五、科學(xué)哲學(xué)的發(fā)展：文化的轉(zhuǎn)向
第三章小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)解讀
一、小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)研究意義
二、小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)本質(zhì)
第四章小學(xué)科學(xué)課程實(shí)踐的科學(xué)哲學(xué)檢討
一、小學(xué)科學(xué)課程目標(biāo)檢討：科學(xué)文化視野
二、小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容的科學(xué)知識(shí)觀檢討
三、小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施：科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)視野
第五章基于科學(xué)哲學(xué)的小學(xué)科學(xué)課程建構(gòu)
一、小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)：科學(xué)啟蒙教育
二、小學(xué)科學(xué)課程類型：綜合的科學(xué)課程
三、小學(xué)科學(xué)課程目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
四、小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容：融入HPS教育理念
五、小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施：以探究為中心的科學(xué)
六、小學(xué)科學(xué)課程評(píng)價(jià)：立足科學(xué)文化
七、小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)：源自科學(xué)文化
第六章小學(xué)科學(xué)課程走向的科學(xué)哲學(xué)透視
一、科學(xué)哲學(xué)中的相對(duì)主義及其對(duì)小學(xué)科學(xué)課程的挑戰(zhàn)
二、科學(xué)方法多元化與小學(xué)科學(xué)課程的應(yīng)對(duì)
三、新科學(xué)觀下的小學(xué)科學(xué)課程走向
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記