運(yùn)動(dòng)心理學(xué)同步練習(xí)手冊(cè)

　　21世紀(jì)初，中國(guó)高等教育獲得了歷史性的跨越式發(fā)展。在社會(huì)知識(shí)化、教育終身化、經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，高等教育在數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)也面臨著質(zhì)量提高的巨大挑戰(zhàn)，高等教育唯有主動(dòng)迎戰(zhàn)才能適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。體育院校是培養(yǎng)高級(jí)體育專(zhuān)門(mén)人才的搖籃，面對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)也必須要用新的教育質(zhì)量觀來(lái)引導(dǎo)和深化體育人才培養(yǎng)改革，立足行業(yè)和社會(huì)需求，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和以人為本，提升高等體育人才的現(xiàn)代化教育水平。 為適應(yīng)高等教育改革和社會(huì)相關(guān)行業(yè)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需求，進(jìn)一步提高體育院校教育教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐的質(zhì)量和水平，成都體育學(xué)院組織了一批長(zhǎng)年從事教學(xué)、訓(xùn)練和科研的骨干教師，在總結(jié)多年教書(shū)育人與訓(xùn)練實(shí)踐的基礎(chǔ)上，吸收借鑒了其他體育院校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，廣泛聽(tīng)取了體育院校學(xué)生的意見(jiàn)，編寫(xiě)了《體育院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)與實(shí)踐學(xué)習(xí)參考叢書(shū)》。全套書(shū)由《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航》《現(xiàn)代網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)》 《現(xiàn)代乒乓球運(yùn)動(dòng)》《現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)》《現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)》《現(xiàn)代跆拳道運(yùn)動(dòng)》 《現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)》 《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)同步練習(xí)冊(cè)》組成。叢書(shū)突出運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能性、專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)實(shí)踐性的特點(diǎn)，注重理論上的邏輯歸納和實(shí)踐操作上的方法創(chuàng)新，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)；采用課內(nèi)課外互補(bǔ)、教學(xué)與訓(xùn)練并重，既涵蓋教學(xué)方法，又包括相應(yīng)的訓(xùn)練示例和課后復(fù)習(xí)題；同時(shí)，叢書(shū)還針對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，就其學(xué)>-7、生活管理、養(yǎng)成教育及安全教育等方面進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，以使本叢書(shū)指導(dǎo)范圍更加全面。

暫缺《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)同步練習(xí)手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介