童心的回應(yīng)與引領(lǐng)：基于兒童本真的小學(xué)教育創(chuàng)新實踐

　　《童心的回應(yīng)與引領(lǐng)：基于兒童本真的小學(xué)教育創(chuàng)新實踐》是我校在開放教育模式構(gòu)筑中對相關(guān)因素具體探索的成果。開放性教育本質(zhì)上就是回歸童心、回應(yīng)童心、引領(lǐng)童心，按照兒童的身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行教育活動設(shè)計與實施的一種教育形態(tài)，也是促使兒童由好學(xué)轉(zhuǎn)為樂學(xué)的教育境界的追求。而這種教育形態(tài)的構(gòu)筑與樂學(xué)境界的實現(xiàn)是一項繁重而又艱巨的系統(tǒng)工程。我們的實踐探索只能說是為這一工程添磚加瓦，昭示了學(xué)校教師與家長為理想教育的實現(xiàn)而盡的自身的綿薄之力。

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