走過五年：上海市教育委員會教學研究室與上海下沙學校合作成果總結(jié)

寄語
　多元互動攜手共進——上海市教育委員會教學研究室與下沙學校五年共建歷程
　一場靜悄悄的教育變革——上海市教育委員會教學研究室與下沙學校合作辦學五年散記
診斷，重繪學校課程藍圖
　智慧育人有效樂學——下沙學校2011學年度課程計劃
　下沙學校學科調(diào)研診斷報告
　下沙學校探究型課程管理辦法（試用稿）
　凸顯科技特色爭創(chuàng)品牌學校
　教學管理精細化教學質(zhì)量有保障
切磋，提升課堂教學效果
　初中高年級英語“同本異構(gòu)”的實踐
　開放語文課堂，讓靈氣與活力四射
　探索課堂有效動態(tài)生成的策略
　課堂教學的互動藝術(shù)
　淺談物理課情境創(chuàng)設的引入
　有關(guān)高中化學教學中培養(yǎng)學生問題意識的探索
　運用多元思考模式，培養(yǎng)潛力生的數(shù)學思維能力
　地理課堂中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的實踐
　巧用動畫媒體促進英語學習
　多媒體課件給教學插上翅膀
　初中英語低段閱讀教學中的“遷移式寫作”教學
　初中寫作教學作業(yè)設計的探索與實踐
　“咬文嚼字”，感受文字的魅力
　構(gòu)建高中化學教學與實際生活的橋梁
　為困難學生鋪設攀登的臺階
　趣味性探究讓課堂溢滿快樂的陽光
共建，探索教研結(jié)對模式
　教研結(jié)對切實扶持——校際教研組結(jié)對總結(jié)
　在山的那邊——初中語文教研組五年總結(jié)
　加強集體備課提升教學水平——化學教研組五年總結(jié)
　優(yōu)化過程教學提高教學水平——物理教研組五年總結(jié)
　注重課堂藝術(shù)提高教學實效一地理教研組五年總結(jié)
　立足觀察點評拓寬學生視野——政治教研組五年總結(jié)
　引先進教學理念促學科教研發(fā)展——小學高年級英語教研組五年總結(jié)
　發(fā)揮教研組功能提升教研活動質(zhì)量——小學低年級語文教研組五年總結(jié)
　以文化建設為依托提升教研組內(nèi)涵——初中數(shù)學教研組五年總結(jié)
　我們一起走過——體育教研組五年總結(jié)
　校際教研結(jié)對提升教研內(nèi)涵與功能——初中英語教研組五年總結(jié)
　以教促研，以研助教，在教研中成長——小學數(shù)學教研組五年總結(jié)
對話，促進教師專業(yè)成長
　成長路上的反思
　收獲巨大的我
　在反思中成長
　在變革和思考中成長
　在練習設計中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)
　以生為本巧設提問
　與學生一起成長
　注重細節(jié)知書達理
　還可以這樣想！
　好風頻借力送我上青云——上海市教委教研室與下沙學校五年共建工作總結(jié)
　附錄一：2007年1月—2011年12月下沙學校教師獲獎情況
　附錄二：2007年1月—2011、年12月下沙學校集體獲獎情況