本書以認知心理學為基礎，以信息加工為主線，以技能培養(yǎng)為宗旨，以市場對譯員的素質要求為導向，剖析了Vl譯認知過程的前端——口譯聽辨認知，分析了口譯聽辨的若干認知活動、過程及所需技能，介紹了聽辨技能訓練方法，并提供了聽辨技能訓練材料和真實國際會議現場材料，供聽辨實戰(zhàn)訓練使用。 本書涵蓋的聽辨認知技能包括：音流聽辨、聯想、預測、推斷、表征：言意分離、意群切分、關鍵信息識別與濃縮、釋義、概要、邏輯性重構。第一章為理論概述，其余十章均為系統技能培養(yǎng)。每章分為技能講解、技能訓練及會場聽辨實戰(zhàn)，理論與實踐相結合，訓練與實戰(zhàn)相結合。 本書包括主體和附錄兩部分。主體共分十一章，系統分析、介紹了口譯聽辨理論、各種聽辨技能及訓練方法。第一章為口譯聽辨理論概述。第二章至第四章介紹、分析聽辨中的基本意義建構，以促進“聽得懂”，其中第二章側重“聽辨中的自下而上的意義建構”，第三、四章側重“聽辨中的自上而下的意義建構”。第五章至第十一章介紹、分析了聽辨中對建構的意義進行的加工，以促進“記得住”，其中第五、六章是意義的表征與攝取，以供進一步加工，第七、八章對意義進行集約化加工以便存儲，第九、十、十一章對意義進行再加工和深加工，以利于有效存儲。附錄“英語聽力理論概述”介紹了我國英語聽力教學的現狀及對策、聽力認知過程、聽力與心理以及聽力學習策略等。
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