青少年性健康教育研究

第一章　中學生性健康教育概論
　第一節(jié)　中學生性健康教育的內涵與外延
　第二節(jié)　國內外中學生性健康教育現(xiàn)狀
　第三節(jié)　中學生性健康教育研究的目的和意義
第二章　中學生性教育研究方法
　第一節(jié)　調查對象及研究方法
　第二節(jié)　研究工具及信效度檢驗
第三章　中學生性行為的發(fā)展特點
　第一節(jié)　中學生邊緣性行為的發(fā)展特點
　第二節(jié)　中學生視聽接觸性行為的發(fā)展特點
　第三節(jié)　中學生自慰行為的發(fā)展特點
　第四節(jié)　中學生性交行為的現(xiàn)狀及特點
　第五節(jié)　中學生極端性行為的現(xiàn)狀及特點
第四章　中學生性知識的發(fā)展特點
　第一節(jié)　中學生性生理知識的發(fā)展特點
　第二節(jié)　中學生避孕知識的發(fā)展特點
　第三節(jié)　中學生性病知識的發(fā)展特點
　第四節(jié)　中學生性法律知識的現(xiàn)狀及特點
第五章　中學生性困擾的發(fā)展特點
　第一節(jié)　中學生單相思困擾的發(fā)展特點
　第二節(jié)　中學生戀愛困擾的發(fā)展特點
　第三節(jié)　中學生拒絕異性困擾的發(fā)展特點
　第四節(jié)　中學生自慰困擾的發(fā)展特點
第六章　中學生性認知發(fā)展特點
　第一節(jié)　中學生性興趣的發(fā)展特點
　第二節(jié)　中學生性信念的發(fā)展特點
　第三節(jié)　中學生性動機的發(fā)展特點
第七章　當前父母對中學生性教育方式發(fā)展特點
　第一節(jié)　父母性教育類型的總體發(fā)展特點
　第二節(jié)　專制型性教育方式的發(fā)展特點
　第三節(jié)　民主型性教育方式的發(fā)展特點
　第四節(jié)　放任型性教育方式的發(fā)展特點
　第五節(jié)　溺愛型性教育方式的發(fā)展特點
第八章　中學生性道德觀發(fā)展特點
　第一節(jié)　中學生性道德發(fā)展特點
　第二節(jié)　中學生性道德反思
第九章　中學生性困擾應對方式的發(fā)展特點
　第一節(jié)　中學生性困擾應對方式的現(xiàn)狀及發(fā)展特點
　第二節(jié)　中學生性困擾應對方式與人際交往的關系
第十章　中學生性教育需求發(fā)展特點
　第一節(jié)　中學生對性教育者的認知發(fā)展特點
　第二節(jié)　中學生對性教育時間的認知發(fā)展特點
　第三節(jié)　中學生對早期性行為的認知發(fā)展特點
　第四節(jié)　中學生對性教育最佳方式的認知發(fā)展特點
　第五節(jié)　中學生性困擾時求助對象的發(fā)展特點
　第六節(jié)　中學生性知識來源的發(fā)展特點
第十一章　影響中學生性行為的因素
　第一節(jié)　父母性教養(yǎng)方式、應對方式及性行為的關系及模型驗證
　第二節(jié)　性道德、性應對方式與性行為之間的關系及模型驗證
　第三節(jié)　性知識、性應對方式與性行為之間的關系及模型驗證
　第四節(jié)　父母關系、性應對方式與性行為之間的關系及模型驗證
　第五節(jié)　父母關系、性道德與性行為之間的關系及模型驗證
　第六節(jié)　性教養(yǎng)方式、性道德與性行為之間的關系及模型驗證
　第七節(jié)　其他變量與性行為的關系及模型驗證
　第八節(jié)　影響性行為的整體結構路徑
第十二章　研究的主要發(fā)現(xiàn)、結論及對策
　第一節(jié)　研究的主要發(fā)現(xiàn)和結論
　第二節(jié)　性健康教育的政策性建議
參考文獻