化學教學設(shè)計與案例研討

定　價：￥35.00

作　者：	姜建文等編著
出版社：	化學工業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787122132956	出版時間：	2012-02-01	包裝：	平裝
開本：	`	頁數(shù)：	294	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是一部系統(tǒng)解構(gòu)化學教學設(shè)計模型，提供化學教學設(shè)計方法的教師教育類書籍。本書力求體現(xiàn)化學教學設(shè)計的基本內(nèi)涵，關(guān)注新課程熱點問題，反映教學設(shè)計新成果。本書內(nèi)容設(shè)計按教學設(shè)計過程邏輯線索編排，圍繞教學設(shè)計各要素，結(jié)合中學化學教學內(nèi)容，采用具體案例展開論述，牢牢把握理論與實踐的關(guān)系，以幫助讀者提高化學教學設(shè)計能力，適應課程與教學改革中促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。本書既可作為從事化學教育人員的閱讀書籍，也可作為將要從事中學教學工作的大學化學專業(yè)本科生、教育類碩士（化學）研究生學習相關(guān)課程時的教材，還可作為中學化學教師繼續(xù)教育培訓教材。

作者簡介

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圖書目錄

目錄:
第一章緒論1
一、教學設(shè)計的概念2
二、教學設(shè)計的特點4
三、教學設(shè)計的基本問題6
四、教學設(shè)計與傳統(tǒng)備課6
五、教學設(shè)計與教師專業(yè)發(fā)展10第二章化學新課程教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)
和教學設(shè)計過程模式14
一、教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)14
二、高中化學課程的基本理念與教學設(shè)計26
三、教學設(shè)計過程模式與基本要素32第三章化學教學背景分析39
一、教學內(nèi)容的分析40
二、教學對象的分析50第四章化學教學目標設(shè)計與教學重難點確定61
一、教學目標概述62
二、化學教學目標體系的構(gòu)建70
三、化學教學目標的設(shè)計73
四、教學重點和難點的確定84
第五章化學教學內(nèi)容的組織與
教學情境的設(shè)計88
一、化學教學內(nèi)容的組織89
二、對化學教學情境創(chuàng)設(shè)的理論思考92
三、對化學教學情境創(chuàng)設(shè)的實踐探索101
四、對化學教學情境創(chuàng)設(shè)的反思求索——倫理視角106第六章化學教學方法、教學模式和教學
策略的設(shè)計115
一、化學教學方法116
二、化學教學模式122
三、化學教學策略129第七章信息技術(shù)與化學課程整合教學設(shè)計159
一、信息技術(shù)與課程整合概述160
二、信息技術(shù)與高中化學課程整合模式166第八章化學教學評價的設(shè)計183
一、教學評價概述184
二、化學新課程與教學評價185
三、化學試題設(shè)計195第九章化學教學設(shè)計總成與單元整體
教學設(shè)計217
一、化學學案設(shè)計218
二、教學板書的設(shè)計221
三、化學教學設(shè)計總成與教案編制225
四、化學教學設(shè)計的反思235
五、單元整體教學設(shè)計243第十章說課、聽課與評課258
一、說課258
二、聽課273
三、評課285