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內(nèi)容簡介

　　體育心理學(xué)是高等學(xué)校體育專業(yè)一門基礎(chǔ)課程。當(dāng)今體育運(yùn)動領(lǐng)域日趨分化，應(yīng)用心理學(xué)在體育運(yùn)動領(lǐng)域存在運(yùn)動心理學(xué)、體育心理學(xué)和鍛煉心理學(xué)三個分支。這三門應(yīng)用心理學(xué)既彼此獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)；你中有我，我中有你。此外，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際需要及應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，《體育心理學(xué)》在編寫時主要考慮以下幾個問題：其一，增強(qiáng)教材的兼容性，完整性。本教材在編寫時既考慮到體育教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)π睦韺W(xué)指導(dǎo)的需要，也考慮到競技運(yùn)動及大鍛煉領(lǐng)域中心理學(xué)知識的應(yīng)用，可為廣大高校體育專業(yè)學(xué)生提供較為全面的學(xué)習(xí)參考，適用范圍較廣。其二，體現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐的實(shí)用性。本教材在編寫時注意到專業(yè)知識的前后呼應(yīng)，由淺入深，逐步推進(jìn)。每一章均列有內(nèi)容提要、基本學(xué)習(xí)要求、章節(jié)小結(jié)及課后思考供廣大師生參考，方便學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和檢查學(xué)習(xí)效果。其三，本書的合作作者均為相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的理論教學(xué)與實(shí)踐操作一線人員，尤其是在實(shí)踐應(yīng)用部分的編寫者的選擇上，更是慎之又慎，相信編者的學(xué)識和經(jīng)驗(yàn)會為本教材添色不少。

作者簡介

暫缺《體育心理學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 體育心理學(xué)概述
第二節(jié) 體育心理學(xué)發(fā)展概況
第二章體育與認(rèn)識
第一節(jié) 體育與感知覺
第二節(jié) 體育與表象、記憶
第三節(jié) 體育與思維
第三章體育與注意
第一節(jié) 注意概述
第二節(jié) 注意的品質(zhì)及其在體育活動中的表現(xiàn)
第三節(jié) 注意方式理論
第四節(jié) 體育教學(xué)中學(xué)生的注意
第四章體育與情緒
第一節(jié) 情緒、情感概述
第二節(jié) 體育與情緒的關(guān)系
第五章體育參與的動力系統(tǒng)
第一節(jié) 體育參與動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)概述
第二節(jié) 體育參與動機(jī)
第三節(jié) 體育興趣
第四節(jié) 體育態(tài)度
第五節(jié) 體育習(xí)慣
第六章運(yùn)動技能學(xué)習(xí)心理
第一節(jié) 技能學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 運(yùn)動技能形成過程
第三節(jié) 運(yùn)動技能形成的途徑
第四節(jié) 運(yùn)動技能的遷移
第七章體育比賽心理
第一節(jié) 體育比賽心理概述
第二節(jié) 運(yùn)動自信心
第三節(jié) 喚醒理論與喚醒水平調(diào)節(jié)
第四節(jié) 比賽目標(biāo)和心理定向
第八章運(yùn)動心理技能訓(xùn)練
第一節(jié) 運(yùn)動心理訓(xùn)練概述
第二節(jié) 放松訓(xùn)練
第三節(jié) 表象訓(xùn)練
第四節(jié) 注意集中訓(xùn)練
第五節(jié) 自我談話訓(xùn)練
第九章體育活動與心理健康
第一節(jié) 心理健康概述
第二節(jié) 體育活動與心理健康
第三節(jié) 身體鍛煉與心理健康之間關(guān)系的理論解釋
第四節(jié) 身體鍛煉對心理健康產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)
第五節(jié) 促進(jìn)心理效益的身體鍛煉方式
第十章體育心理學(xué)常用研究方法
第一節(jié) 體育心理學(xué)研究的基本步驟
第二節(jié) 觀察法
第三節(jié) 訪談法
第四節(jié) 問卷調(diào)查法
第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)法
第六節(jié) 抽樣方法