法學教育研究（第六卷）

“立格聯(lián)盟”第二屆高峰論壇專題
卓越法律人才培養(yǎng)的目標、觀念、模式與機制
法學教育應(yīng)當為實現(xiàn)卓越治理培養(yǎng)“治理類”卓越
卓越法律人才培養(yǎng)若干個問題探討——基于中南財經(jīng)政法大學法學教育的思考和
關(guān)于實施卓越法律人才計劃的思考
追求卓越提高法學人才培養(yǎng)質(zhì)量
實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ)、理念與探索
教學研究
“中西部基層卓越法律人才培養(yǎng)標準”研究
“中西部基層卓越法律人才培養(yǎng)標準”調(diào)研報告閆亞林
法學本科生低年級研討課的組織與設(shè)計——研討式法學導(dǎo)論教學的實踐與思考
我國法學實踐性教學模式的反思與創(chuàng)新
試析模擬法庭教學的功能意義
司法考試背景下的法學課程考核方式變革
我國法律碩士專業(yè)研究生教育的目標定位及其改進途徑
管理經(jīng)緯
法律教育的唯技能主義傾向
九年之癢：中國國家司法考試制度現(xiàn)狀略論以及未來改革展望——在日韓革新的背景下
反思我國法律高等職業(yè)教育的困惑楊永志
高校師資隊伍建設(shè)的實踐與思考
文科高校實驗室管理模式試探
美國教學督導(dǎo)制度對我國高校內(nèi)部教學督導(dǎo)工作的啟示與借鑒
澳大利亞的學位與研究生教育和質(zhì)量管理體系及啟示
比較研究
1992～2002年美國法學院課程調(diào)研
法學院何為?
為什么不建立診所式法學院?
德國的法商結(jié)合專業(yè)——錫根大學法學教育觀察
美國法學教育的變革：從蘇格拉底教學法到法律診所教育——對我國法學實踐教學的啟示
學問人生
問渠哪得清如許——裴蒼齡先生訪談記
法學資訊
美國《法律教育期刊》第60卷第2—4期目錄
作者名錄
《法學教育研究》第l一6卷總目錄
《法學教育研究》稿約