由陳鋒等主編的《商務談判》一改傳統(tǒng)商務談判教科書的風格,以職業(yè)能力形成為導向,結合職業(yè)技能發(fā)展的社會需求,著重突出“用項目和任務驅動教學”的特點。將商務談判技能的學習掌握,具體分解到知識點和技能點的學習掌握,并根據(jù)職業(yè)資格標準以及職業(yè)能力構成要素,將相關的知識點和技能點組成一個個技能模塊,代替單純按知識的系統(tǒng)性對教材內容和結構進行章節(jié)編排的傳統(tǒng)結構。技能模塊不僅是整個技能構成的一部分,也是教師組織教學的一個相對獨立的教學單元。每一個技能模塊有明確的職業(yè)技能目標要求;理論闡述簡明扼要,使學生清晰了解商務談判的基本原則;大量精彩的開章引論和案例直擊,使學生理解談判技巧的運用;豐富的談判廣角知識,使學生開拓視野、引發(fā)思考;根據(jù)幾位編者親身經歷改編的模擬實訓,使學生進入一個近似真實的環(huán)境,練習并驗證自己所學。