學業(yè)情緒與發(fā)展：從學業(yè)情境到學習興趣的培養(yǎng)

定　價：￥48.00

作　者：	董妍著
出版社：	安徽教育出版社
叢編項：
標　簽：	大學生指南

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ISBN：	9787533655549	出版時間：	2012-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	341	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應的行為反應，為人和動物所共有。情緒由獨特的主觀體驗（如喜悅、悲傷和憤怒等）、外部表現(xiàn)（面部表情、身體姿態(tài)、動作等）和生理喚醒（如皮層、皮層下神經(jīng)活動等）三種成分組成。情緒一直被心理學家們認為是影響人類行為的一個重要方面，它與其他的心理過程（如認知、動機）有復雜的相互作用關(guān)系。同時，情緒是人腦的高級功能，保證著有機體的生存和適應，對個體的學習、記憶和決策有著重要的影響。情緒還是個體差異的來源，是許多個性特征和心理病理的核心成分。因此，每個人都希望能夠駕馭自己的生活，最大限度地發(fā)揮情緒的積極作用，同時盡可能減少其消極作用。但是，由于情緒本身的復雜性和主觀性，情緒研究從理論上到研究方法上都遇到過困難。特別是在20世紀初期和中期，受行為主義和認知心理學的影響，情緒通常被看做是附屬的心理過程或人類活動的干擾因素。

作者簡介

　　董妍，女，遼寧省鞍山市人。理學博士，副教授。主要從事學習與情緒、情緒與健康方向的研究?，F(xiàn)已主持多項教育部課題，并在核心期刊以及SSCI/EI收錄的雜志上發(fā)表論文30余篇。

圖書目錄

序
第一章緒論
第一節(jié) 學業(yè)情緒的概念
第二節(jié) 學業(yè)情緒的特點
第三節(jié) 學業(yè)情緒對學生發(fā)展的意義
第四節(jié) 學業(yè)情緒的研究進展
第二章學業(yè)情緒的理論
第一節(jié) 成就動機和情緒的歸因理論
第二節(jié) 學業(yè)情緒的控制價值理論
第三章學業(yè)情緒的研究方法
第一節(jié) 學業(yè)情緒的問卷調(diào)查法
第二節(jié) 學業(yè)情緒研究的實驗法
第三節(jié) 學業(yè)情緒的認知神經(jīng)科學研究方法
第四節(jié) 我國青少年學業(yè)情緒問卷的編制
第四章學業(yè)情緒影響認知過程的研究
第一節(jié) 情緒對認知過程的影響
第二節(jié) 學業(yè)情緒對學習不良青少年選擇性注意的影響
第三節(jié) 學業(yè)情緒對學習不良青少年持續(xù)性注意的影響
第五章學業(yè)情緒在學習和成就中的作用
第一節(jié) 學業(yè)情緒在學業(yè)中的作用
第二節(jié) 學業(yè)情緒影響學業(yè)成就的中介模型
第三節(jié) 學習不良青少年學業(yè)情緒影響學業(yè)成就的模式
第六章學習不良學生的學業(yè)情緒研究
第一節(jié) 學習不良學生的情緒問題
第二節(jié) 學習不良青少年學業(yè)情緒的特點
第三節(jié) 影響學習不良青少年學業(yè)情緒的因素
第四節(jié) 學習不良青少年學業(yè)情緒的干預研究
第七章學業(yè)情緒的學科化研究
第一節(jié) 數(shù)學學業(yè)情緒研究
第二節(jié) 物理學業(yè)情緒研究
第三節(jié) 英語學業(yè)情緒研究
第八章具體學業(yè)情緒的研究
第一節(jié) 學業(yè)羞愧情緒
第二節(jié) 學業(yè)高興情緒
第三節(jié) 學業(yè)情境興趣
第四節(jié) 高中生課堂情境興趣的實證研究
參考文獻
附錄
后記