數(shù)風(fēng)流人物：先行者的探索與追求

第一部分 傳播先進(jìn)思想
第一章 新文化運(yùn)動(dòng)--陳獨(dú)秀
1．封建社會(huì)的一名掘墓人
2．率先擂起“新文化運(yùn)動(dòng)”的隆隆戰(zhàn)鼓
3．《新青年》傳播馬克思主義貢獻(xiàn)突出
4．實(shí)踐了自己提出的“直接行動(dòng)”和“犧牲精神”
5．我“并沒有聲明不發(fā)起一個(gè)自己信仰的黨啊”!
6．認(rèn)定只有馬克思的科學(xué)社會(huì)主義才能拯救中國(guó)
7．“貧士無財(cái)有傲骨，愈窮傲骨愈突兀!” 第二章 馬克思主義傳播--李大釗
1．“點(diǎn)種”的真正含義
2．留學(xué)的一半時(shí)間在從事愛國(guó)運(yùn)動(dòng)
3．“守常一入北大，比于臨淮治軍”
4．在極其艱難的環(huán)境中傳播馬克思主義
5．指引一批青年“走到了馬克思主義的路上”
6．被捕后，對(duì)“共產(chǎn)學(xué)理及主義，均承認(rèn)不諱”
7．毛澤東說：“他是我真正的老師。” 第三章 現(xiàn)代文學(xué)--魯迅
1．三味書屋學(xué)習(xí)，棄醫(yī)從文
2．他終于答應(yīng)為《新青年》寫文章了
3．大學(xué)里的知名教授和讀者仰慕的著名作家
4．揭露、抨擊與批判地繼承
5．要拿“諾貝爾賞金，還欠努力”
6．“民族魂”的錦旗覆蓋在他的遺體上
7．魯迅作品永遠(yuǎn)是中國(guó)乃至世界文學(xué)寶庫(kù)中一顆珍貴瑰寶 第二部分 創(chuàng)新教育模式
第四章 教育革命--蔡元培
1．他最佩服的人，是柏林大學(xué)創(chuàng)始人威廉·洪堡
2．他想把北京大學(xué)辦成一所真正的大學(xué)
3．他認(rèn)為大學(xué)是“囊括大典，網(wǎng)羅眾家”的學(xué)府
4．革新后的北大，已成為孕育新思想的搖籃
5．開始推行教授洽校，鼓勵(lì)學(xué)生組建社團(tuán)
6．從偏重文理到溝通文理，廢科設(shè)系
7．提出“讀書不忘救國(guó)、救國(guó)不忘讀書”的口號(hào) 第五章 平民教育--晏陽(yáng)初'
1．晏陽(yáng)初常說：“三C”影響了我的一生
2．為勞工代寫書信引發(fā)識(shí)字教育
3．河北定縣平民教育的壯舉
4．掃盲經(jīng)典“千字課”
5．平教會(huì)的“四大教育”、“三大方式”
6．對(duì)蔣介石先消滅中共、再建設(shè)農(nóng)村的主張不以為然
7．與愛因斯坦比肩的“全球現(xiàn)代最具革命性貢獻(xiàn)的十大偉人” 第三部分 特別軍事斗爭(zhēng)
第六章 首入黃埔--張申府
1．與李大釗創(chuàng)辦《每周評(píng)論》
2．創(chuàng)黨之事，“只有你與守常可以談”
3．張申府、劉清揚(yáng)成為周恩來的入黨介紹人
4．讓朱德獲得了新的政治生命
……
第四部分 喚起工農(nóng)運(yùn)動(dòng)
第五部分 建立國(guó)際交往
第六部分 經(jīng)濟(jì)體制改革