怎樣提高自身的學習能力

第一章　心理情緒與效率能力
1.心理情緒的十大層面
2.心理情緒的自我調(diào)節(jié)
3.心理情緒與效率能力
第二章　創(chuàng)造思維與高效學習
1.觀察與創(chuàng)造
2.靈感與創(chuàng)造
3.學習與歸納總結(jié)
4.學習求知上的互助
5.別讓思維受局限
6.朱世杰的推陳出新
第三章　記憶能力與高效學習
1.毛澤東的“四多”記憶法
2.錢鐘書與茅以升的記憶法
3.孫冶方與“記憶寫作”
4.司馬光與“笨鳥先飛”
5.羅賓森與SQ3R記憶法
6.高爾基與“三讀”
7.茅盾與“三遍讀書”
8.馮驥才與“形象聯(lián)想”
9.夏丐尊與“連鎖記憶”
10.成功的學習范例
第四章　培養(yǎng)自我的學習素質(zhì)
1.尋找自我的學習法
2.學習方法與捷徑
3.王國維與三種境界
4.季羨林與其快樂學習
5.克服“粗心大意”
6.消除“厭學”情緒
7.學習要勤于思考
8.談?wù)剬W習習慣
9.學會科學用腦
10.打造自我的心理素質(zhì)
11.培養(yǎng)自我堅韌的毅力
第五章　世界名人與高效學習
1.名人們的思考
2.愛迪生的“目標明確”式
3.牛頓的“觀察思考”式
4.愛因斯坦的“淘金”式
5.陶行知的“八個顧問”式
6.林語堂的“讀書品味”式
7.道爾頓的“善抓細微”式
8.秦牧的“牛食鯨吞”式
9.郭沫若的“四為”式
10.劉海粟的“宏約深美”式
11.邱吉爾的“集中優(yōu)勢”式
第六章　學習態(tài)度與高效學習
1.個體者的學習態(tài)度
2.學習態(tài)度與學習效率
3.對待學習要熱情滿懷
4.養(yǎng)成良好的學習習慣
5.自信的態(tài)度與成功
6.少說話多做事的態(tài)度
7.注意言必守信
8.注意珍惜時間
9.治療才智借口癥
10.治療運氣借口癥
11.治療興趣借口癥
12.治療勤奮借口癥
13.治療環(huán)境借口癥