《UML與Rose建模應用》:本教材遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律,在對職業(yè)工作任務和工作過程的實際情況進行解析、歸納、重構的基礎上,合理選擇軟件項目為載體,并根據(jù)教學論的原則進行理論系統(tǒng)化的處理,即將所選取的教學內容進行整合、序化,設計了“UML與Rose認知”、“桌面系統(tǒng)建模-ATM機”、“嵌入式軟件建模-MP3播放器”、“Web軟件建模-在線銷售系統(tǒng)”共四大學習情境。情境1介紹UML基本概念和Rose安裝及基本使用方法,為后續(xù)情境中項目的實施做準備:后3個情境以3個軟件項目為載體,項目來源于工作又高于工作,是實現(xiàn)教學論目標的情境化案例,體現(xiàn)了教學內容的實用性。3個項目以工作過程分別貫穿在3個學習情境中,具有很強的教學可行性,而且這三個學習。睛境包含了學習軟件建模所需的內容,既有覆蓋性、典型性,又有綜合性、挑戰(zhàn)性。