學前兒童藝術(shù)教育（共2冊）

《學前兒童藝術(shù)教育：美術(shù)分冊》 單元一 學前兒童美術(shù)教育概述 【學習目標】 【基礎理論】 一 美術(shù)與學前兒童美術(shù) 二 學前兒童美術(shù)能力的發(fā)展 三 學前兒童美術(shù)教育 【實踐活動】 【拓展閱讀】 單元二 學前兒童美術(shù)教育活動的原理與設計 【學習目標】 【基礎理論】 一 學前兒童美術(shù)教育活動的目標 二 學前兒童美術(shù)教育活動的內(nèi)容 【案例評析】 案例一 小班美術(shù)欣賞：《紅太陽吞噬蜘蛛》 案例二 繪畫活動：《憫農(nóng)》 案例三 手工活動：樹葉拼圖 【實踐活動】 【拓展閱讀】 單元三 學前兒童美術(shù)課程與其他課程的統(tǒng)整 【學習目標】 【基礎理論】 一 學前兒童美術(shù)課程與其他課程統(tǒng)整的原理 二 統(tǒng)整學前兒童美術(shù)教育活動的基本思想 三 學前兒童美術(shù)活動與其他領域課程統(tǒng)整的內(nèi)容與要求 【案例評析】 美術(shù)與音樂的統(tǒng)整 案例一 小班音樂：有趣的叫聲 案例二 中班音樂：十個小印第安人 案例三 大班音樂：秋天多么美 案例四 夢幻王國 美術(shù)與健康的統(tǒng)整 案例一 小班健康活動：小動物做早操 案例二 中班健康活動：奇妙的落葉 案例三 大班健康活動：玩線 案例四 美術(shù)活動：水果造型 案例五 延伸活動：水果籃子 案例六 美術(shù)活動：五彩花園 案例七 延伸活動：小鳥飛飛 美術(shù)與語言的統(tǒng)整 案例一 小班語言活動：樹婆婆與鳥娃娃 案例二 中班語言活動：七色花 案例三 大班語言活動：“妙妙”和“喵喵”的信 美術(shù)與科學的統(tǒng)整 案例一 小班科學活動：飲料瓶變變變 案例二 中班科學活動：雪有什么用- 案例三 大班科學活動：紙的力量 案例四 蝴蝶 案例五 延伸活動：豬豬寶貝 案例六 手拉手去郊游 案例七 延伸活動：打傘 美術(shù)與社會的統(tǒng)整 案例一 小班社會活動：小鳥的家 案例二 中班社會活動：獨自在家的時候 案例三 大班社會活動：會說話的標記 【實踐活動】 【拓展閱讀】 單元四 學前兒童美術(shù)教育活動的實施 【學習目標】 【基礎理論】 一 學前兒童美術(shù)教育活動實施的原則 二 學前兒童美術(shù)教育活動實施的一般方法 三 學前兒童美術(shù)教育活動的設計要點 【案例評析】 案例一 漂亮的窗簾 案例二 雞與蛋 案例三 豐子愷爺爺?shù)漠? 案例四 紙杯花 案例五 涼鞋展覽會 案例六 延伸活動：漂亮的太陽帽 案例七 自畫像 案例八 延伸活動：我的朋友 【實踐活動】 【拓展閱讀】 閱讀提高學前兒童美術(shù)教學活動效能的若干嘗試 單元五 學前兒童美術(shù)教學評價 【學習目標】 【基礎理論】 一 學前兒童美術(shù)教學活動評價的作用 二 學前兒童美術(shù)教學評價的原則 三 學前兒童美術(shù)教學評價的方法 四 學前兒童美術(shù)教育活動評價的內(nèi)容 【案例評析】 案例一 “春天的花圃” 案例二 中班、大班兒童美術(shù)評語范例 【實踐活動】 項目一 校內(nèi)模擬教學 項目二 教育實習 【拓展閱讀】 閱讀一 對學生藝術(shù)進步的評價 閱讀二 美術(shù)作品評價中幼兒話語權(quán)的回歸與重拾 閱讀三 如何合理把握評價對象和評價時間 參考文獻《學前兒童藝術(shù)教育：音樂分冊》 單元一 學前兒童音樂教育概述 …… 單元二 學前兒童唱歌活動的設計與指導 單元三 學前兒童韻律活動的設計與指導 單元四 學前兒童音樂欣賞活動的設計與指導 單元五 學前兒童打擊樂活動的設計與指導 單元六 學前兒童音樂教育活動教學案例評析 參考文獻