高等職業(yè)院校建設(shè)與改革實(shí)踐

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	沈斐敏著
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	財(cái)經(jīng)類

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ISBN：	9787040302486	出版時(shí)間：	2010-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	427	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高等職業(yè)院校建設(shè)與改革實(shí)踐》依托筆者多年從事于高等教育教學(xué)和管理一線的理論研究與辦學(xué)體會(huì)，結(jié)合國家示范性高職院校建設(shè)實(shí)踐，對何謂高等職業(yè)教育、怎樣才能辦好高職、如何培養(yǎng)高職的學(xué)生、如何管理高職院校等問題進(jìn)行了思考與剖析，并以福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，詳細(xì)闡述了國家示范性高職院校在科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研及校園文化建設(shè)等方面的建設(shè)理念與改革實(shí)踐成果，指出了高等職業(yè)教育未來的發(fā)展趨勢，提出了許多新的獨(dú)到見解，具有較強(qiáng)的參考價(jià)值。全書共分為十章，包括高等職業(yè)院校科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略思考、示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的內(nèi)涵與愿景、人才培養(yǎng)工作評估、教育教學(xué)質(zhì)量的保障與提高、人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐、課程改革與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、科研與技術(shù)開發(fā)、海峽兩岸職業(yè)教育的交流與福建高職教育發(fā)展的趨勢及策略等內(nèi)容?！陡叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)與改革實(shí)踐》可供高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理干部和廣大教師以及從事高等職業(yè)教育研究人員使用。對應(yīng)用型本科院校也具有借鑒和參考作用。

作者簡介

　　沈斐敏，男，福州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，福建省高校教學(xué)名師、福建省優(yōu)秀專家、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、福建省優(yōu)秀中青年骨干教師、福建省首批“百干萬人才工程”人選、福建省及福州市勞動(dòng)模范、福建省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人、國家精品課程負(fù)責(zé)人，是國家教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)礦物資源工程專業(yè)分委員會(huì)委員、國家教育部高等學(xué)校高職高專安全類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、福建省安全生產(chǎn)專家組專家和福建省應(yīng)急管理專家組專家。長期以來從事高等教育教學(xué)管理、安全技術(shù)及工程的教學(xué)與科研工作。主持、參加“國家級雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的鍛造與運(yùn)行”、“地方高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐”、“道路交通事故模擬再現(xiàn)研究”、“可控循環(huán)風(fēng)研究”等各類科研項(xiàng)目44項(xiàng)。其中《安全系統(tǒng)工程基礎(chǔ)與實(shí)踐》等13個(gè)研究項(xiàng)目曾獲省、部級科技（教學(xué)）成果特等獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)；《事故預(yù)測分析的Petri網(wǎng)》等六篇論文曾獲福建省自然科學(xué)優(yōu)秀論文二、三等獎(jiǎng)；六十多篇論文獲不同學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，多篇論文在國際學(xué)術(shù)會(huì)上發(fā)表。正式發(fā)表學(xué)術(shù)論文110余篇。在研究與應(yīng)用的基礎(chǔ)上，撰寫出版了《安全系統(tǒng)工程理論與應(yīng)用》等12部專著，主審與參撰了《系統(tǒng)分析技術(shù)》、《風(fēng)險(xiǎn)管理》、《中國21世紀(jì)安全減災(zāi)戰(zhàn)略》等8本書。

圖書目錄

第一章高等職業(yè)院?？茖W(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略思考
第一節(jié) 高等職業(yè)院?？茖W(xué)發(fā)展中的幾個(gè)問題
第二節(jié) 反思終身教育觀照下的高等職業(yè)教育
第三節(jié) 服務(wù)性是高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基點(diǎn)
第四節(jié) 論科學(xué)發(fā)展觀指引下交通職業(yè)教育的發(fā)展
第五節(jié) 提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力的思考
第六節(jié) 福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院績效考核體系的構(gòu)建
第二章示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的內(nèi)涵與愿景
第一節(jié) 創(chuàng)建國家示范性高等職業(yè)院校的內(nèi)涵與愿景
第二節(jié) 高等職業(yè)院校辦學(xué)定位與國家示范性院校建設(shè)
第三節(jié) 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的若干問題
第四節(jié) 學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)力推動(dòng)國家示范性高職院校建t
第三章人才培養(yǎng)工作評估
第一節(jié) 掃描高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估
第二節(jié) 《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》的解讀
第四章教育教學(xué)質(zhì)量的保障與提高
第一節(jié) 高等教育教學(xué)質(zhì)量存在的問題及提高質(zhì)量的若干思考
第二節(jié) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保證體系的構(gòu)建與運(yùn)行
第三節(jié) 提高質(zhì)量監(jiān)控與保障成效的若干措施
第四節(jié) 層次分析法在基礎(chǔ)課程評估中的應(yīng)用
第五節(jié) 實(shí)施教改立項(xiàng)管理實(shí)踐的思考
第五章人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐
第一節(jié) 高等職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)
第二節(jié) 構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的長效機(jī)制
第三節(jié) 走校企合作之路創(chuàng)新高素質(zhì)人才培養(yǎng)
第四節(jié) 當(dāng)前產(chǎn)學(xué)合作教育動(dòng)力不足的問題
第五節(jié) 加強(qiáng)雙證書建設(shè)深化高等職業(yè)教育改革
第六節(jié) “三層次遞進(jìn)式工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
第七節(jié) 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究¨
第六章課程改革與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)
第一節(jié) 高等職業(yè)教育課程體系與課程內(nèi)容改革
第二節(jié) 基于工作過程的《交通運(yùn)輸安全管理與控制》專業(yè)課程改革
第三節(jié) 高等職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)與改革
第四節(jié) 高等職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地（室）建設(shè)思考與實(shí)踐
第七章師資隊(duì)伍建設(shè)
第一節(jié) 教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
第二節(jié) 師德修養(yǎng)感悟
第三節(jié) 高等職業(yè)院校教師：在自主發(fā)展中創(chuàng)新
第四節(jié) 高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)思考與實(shí)踐
第五節(jié) 青年教師“師風(fēng)師德”建設(shè)
第六節(jié) 高素質(zhì)國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)略
第八章校園文化建設(shè)
第一節(jié) 構(gòu)建校園核心價(jià)值體系優(yōu)化高校文化管理模式
第二節(jié) 船政文化對中國職業(yè)教育文化的豐富與發(fā)展
第三節(jié) 福建船政學(xué)堂對高職教育人才培養(yǎng)模式的啟示
第四節(jié) 弘揚(yáng)船政文化創(chuàng)建和諧校園
第五節(jié) 高校校園安全建設(shè)思考
第九章科研與技術(shù)開發(fā)
第一節(jié) 高職院?？蒲信c技術(shù)開發(fā)工作的若干認(rèn)識
第二節(jié) 福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技工作思考與實(shí)踐
第十章海峽兩岸職業(yè)教育的交流與福建高職教育發(fā)展的趨勢及策略
第一節(jié) 海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略下的福建高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢與策略
第二節(jié) 海峽兩岸高等職業(yè)教育的比較研究及其對我們的啟示
第三節(jié) 福建省高職院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工程的若干思考
附錄
附錄一福建省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系
附錄二高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺
附錄三福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定與管理規(guī)定
附錄四福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核與評價(jià)管理規(guī)定
附錄五福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)模式改革方案
附錄六福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法（試行）
附錄七福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)責(zé)任制暫行條例
附錄八福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工年度考核實(shí)施細(xì)則
附錄九福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)行政督查工作管理暫行辦法
參考文獻(xiàn)