注意缺陷多動障礙

第一章 概念及歷史演變
第一節(jié) 早期概念
第二節(jié) 歷史演變
第二章 流行病學特征
第一節(jié) 流行病學
第二節(jié) 中國的流行特點
第三章 病因與發(fā)病機制
第一節(jié) 遺傳因素
第二節(jié) 神經(jīng)心理學機制
第三節(jié) 神經(jīng)影像學機制
第四節(jié) 精神生化機制
第五節(jié) 心理和環(huán)境因素
第四章 臨床表現(xiàn)
第一節(jié) 核心癥狀
第二節(jié) 伴隨癥狀
第三節(jié) 不同年齡階段的癥狀特點
第四節(jié) 性別差異
第五章 共病
第一節(jié) 共病對立違抗障礙
第二節(jié) 共病品行障礙
第三節(jié) 共病情緒障礙
第四節(jié) 共病精神障礙
第五節(jié) 共病發(fā)育性障礙
第六節(jié) 共病學習障礙
第六章 評估與診斷
第一節(jié) 患兒的評估提綱
第二節(jié) 評估
第三節(jié) 診斷
第四節(jié) 鑒別診斷
第七章 藥物治療
第一節(jié) 治療的基本原則
第二節(jié) 中樞神經(jīng)興奮劑
第三節(jié) 非中樞神經(jīng)興奮藥物
第八章 非藥物治療
第一節(jié) 行為治療
第二節(jié) 認知治療
第三節(jié) 社交技能訓練
第四節(jié) 患兒的家庭管理
第五節(jié) 音樂治療
第九章 預后
第一節(jié) 癥狀的預后
第二節(jié) 共病其他精神障礙的預后
第三節(jié) ADHD功能損害的預后
參考文獻
附錄
附錄一 長處和困難問卷（家長用）
附錄二 Rutter兒童行為量表（父母問卷）
附錄三 Conners父母用癥狀問卷
附錄四 Conners教師用評定量表
附錄五 SNAP-Ⅳ量表
中英文對照索引