美洲華語·第二冊·課本

　　《美洲華語》是一套結(jié)合語言課本、故事讀物、生字卡、作業(yè)和多媒體教具的綜合性教材。常常有人問一般的中文課本字數(shù)少、內(nèi)容簡短，為什么《美洲華語》不一樣呢？編寫《美洲華語》的理念是什么？我想用一個親身經(jīng)歷的事情來做說明：多年前，一個美國朋友要我教他用筷子，他學得專心而且認真地記筆記，之后又不斷地練習，不久就用得純熟了?？蠢贤舛歼@么有興趣，我也興沖沖地教我中文班上的學生用筷子，沒料到他們毫無興趣。第二次上課，我捧了一大盤香噴噴的炒面走進教室，有了用筷子的目標，學生們果然都興奮起來了，個個專心學用筷子，于是我的目的就輕易地達到了。語文和筷子都是工具，如果想要孩子愛學中文就得用豐富精彩的內(nèi)容吸引他們，讓他們不自覺地學中文、說中文，這就是我給孩子編寫語言課本的理念。在學生們的眼里， 《美洲華語》的圖片多、文字多但是容易念，《美洲華語》像故事書一般的親切，能幫助他們提升中文能力、具有成就感。 《美洲華語》課本在語言的表達上要求整體意念的流暢，每冊的生字量與其他中文課本相當，但是文字總數(shù)卻是其他課本的十幾倍，所以學過的生字詞還？斷地重復(fù)出現(xiàn)，讓孩子學習有成效，不容易學了后頭忘了前頭；詞匯的范圍包含同步學習的各項學科，讓學生隨著年齡的增長，中文習得能力也在同步增長?！睹乐奕A語》用怎樣的內(nèi)容吸引孩子學中文呢？這也是常被問到的問題。 《美洲華語》每冊均附有該冊的編寫大綱、編寫方式、教學及課程進度設(shè)計等說明。 《美洲華語》的題材多元，它涵蓋了人文歷史、科學、社會、文學、寓言、成語故事、民俗節(jié)日和日常生活等。 《美洲華語》中課文、故事和會話內(nèi)容的深淺隨著學生的年齡、生活經(jīng)驗和習得知識而增長。孩子們在成長過程中，隨時可能遇到自我認同的疑惑，因此自信心及自我意識的培養(yǎng)猶為重要。所以， 《美洲華語》內(nèi)容的主調(diào)就是幫助學生心理與智能的健康發(fā)展，在文化意識上強調(diào)中西思想的融合貫通，這些意圖都蘊藏在課本的內(nèi)容里，讓每篇課文、故事和會話都與學生的思想產(chǎn)生共鳴，給他們自由發(fā)揮的空間。如果要問《美洲華語．》的中心思想是什么？那就是培育具有中西文化特質(zhì)的優(yōu)秀公民、共同促使中華文化成為美國主流文化的一部分，增進民族間、族裔間的理解與和諧。

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