跨國學位項目的質量保障

　　從20世紀80年代開始，在高等教育全球化、市場化以及信息技術的影響下，出現(xiàn)了一種以教育機構、教育項目的流動為特征的跨國高等教育，跨國學位項目（transnational degree program）是其主要類型之一?？鐕鴮W位項目指的是項目輸出大學和境外（輸入國）教育機構合作，在境外運作的學位項目。在跨國學位項目求學的學生不必離開祖國就有可能獲得項目輸出大學的學位（外國學位）。近年來，這一類具有濃厚商業(yè)色彩的跨國高等教育得到快速發(fā)展，如何保障其質量成為社會各界廣泛關注的問題。各國如何開展跨國學位項目的質量保障？有哪些好的做法？存在哪些問題？學生們如何看待跨國學位項目？如何在把握世界高等教育質量保障基本發(fā)展趨勢的基礎上，進一步完善我國現(xiàn)有跨國學位項目質量保障體系？葉林編著的《跨國學位項目的質量保障》將對這一系列問題進行剖析和解答?！犊鐕鴮W位項目的質量保障》主要對象為各級教育行政部門、各級各類學校、中外合作辦學機構（項目）的管理者，教師、學生和家長，以及教育科研人員等。

　　葉林，男，1969年生，浙江杭州人，杭州師范大學教育科學學院副教授，教育學博士（日本廣島大學），日本學術振興會外籍特別研究員（20092010年），日本東北大學教育學研究科客座副教授，主要研究領域包括：高等教育國際化、跨國高等教育的質量保障、中日高等教育比較、教師教育研究等。