中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	李亞東等著
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書

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ISBN：	9787040285796	出版時(shí)間：	2012-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	256	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)》堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)方向，將中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵分為學(xué)校辦學(xué)概況、德育工作、教學(xué)工作、專業(yè)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、課程開發(fā)、辦學(xué)效益八大模塊，從探索中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的理念、方法和原則出發(fā)，在對(duì)現(xiàn)狀全面分析的基礎(chǔ)上，深刻剖析了中等職業(yè)教育的教育教學(xué)全過程，設(shè)計(jì)出中等職業(yè)教育系統(tǒng)的評(píng)估指標(biāo)，并引入權(quán)重分析、標(biāo)準(zhǔn)制定等理論方法，形成了一套基于計(jì)算機(jī)操作的應(yīng)用程序。本書對(duì)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)學(xué)校管理者、職業(yè)學(xué)校教師和職業(yè)教育研究者，以及教育評(píng)估專業(yè)人員都有一定的參考價(jià)值。

作者簡介

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圖書目錄

緒言中等職業(yè)教育評(píng)估多樣性呼喚指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)
第一節(jié) 中等職業(yè)教育特點(diǎn)與評(píng)估多樣性
一、中等職業(yè)教育及其特點(diǎn)
二、中等職業(yè)教育評(píng)估及其多樣性
第二節(jié) 中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)與模塊設(shè)計(jì)
一、中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)成
二、中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)的模塊化設(shè)計(jì)
第三節(jié) 中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)研究
一、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
二、研究的理論基礎(chǔ)及重要意義
三、研究的主要內(nèi)容及重點(diǎn)
第一章教育評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論
第一節(jié) 教育評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的基本理念
一、與教育評(píng)估相關(guān)的管理理論
二、與教育評(píng)估相關(guān)的基本概念
三、國內(nèi)外教育評(píng)價(jià)發(fā)展新動(dòng)向
第二節(jié) 教育評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的原則和框架
一、教育評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的主要原則
二、教育評(píng)估指標(biāo)體系的基本框絮
三、教育評(píng)估指標(biāo)體系的要素
第二章教育評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的基本方法
第一節(jié) 教育評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的常用方法
一、國外教育評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的基本經(jīng)驗(yàn)
二、評(píng)估指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)分解的方法
三、評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)權(quán)重分配的方法
第二節(jié) 中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)思路
一、中等職業(yè)教育評(píng)估古指標(biāo)設(shè)計(jì)的基本觀念
二、中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)的方涉
三、中等職業(yè)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的依據(jù)與思路
……
第十章中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量效益模塊評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)
第十一章中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)的軟件系統(tǒng)