李曉風(fēng)歷史教學(xué)思考與實(shí)踐

　　本書(shū)收錄了他從教以來(lái)所有重要的研究論文，時(shí)間跨度從1991年至今，共20余年。文集分為三個(gè)部分：第一部分是“學(xué)術(shù)探究和歷史教學(xué)”，包括作者最有學(xué)術(shù)價(jià)值和影響的研究論文《歷史研究的邏輯：解釋和假說(shuō)的形成——一個(gè)歷史學(xué)哲學(xué)的嘗試》。文章用現(xiàn)代西方分析哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法研究歷史哲學(xué)問(wèn)題，是當(dāng)時(shí)這個(gè)領(lǐng)域重要的研究成果之一，從某種程度上可以說(shuō)具有開(kāi)創(chuàng)性的意義。文中的一些觀點(diǎn)，已被寫(xiě)入大學(xué)歷史哲學(xué)教材，從中可見(jiàn)作者扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底和研究實(shí)力。第二部分是“歷史教學(xué)的觀念與方法”，作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)中的知識(shí)與活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)等問(wèn)題進(jìn)行了詳實(shí)的論證，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和深刻的闡釋。第三部分的專題是“素質(zhì)教育與高考”，內(nèi)容主要側(cè)重兩個(gè)方面：一是高三的歷史教學(xué)如何避免陷入題海、死記硬背和單純應(yīng)試誤區(qū)，使素質(zhì)教育和高三備考有機(jī)結(jié)合起來(lái)；二是作為常年在高三把關(guān)的一線教師，對(duì)歷年高考?xì)v史命題的研究和思考，其中不乏一些獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　李曉風(fēng) 中國(guó)人民大學(xué)教授 北京市特級(jí)教師 北京師范大學(xué)歷史學(xué)院兼職教授 北京教育學(xué)院兼職教授 北京教科院基教研中心教學(xué)指導(dǎo)專家 中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史專業(yè)委員會(huì)理事 北京教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員 北京歷史教學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事 長(zhǎng)期從事高中歷史教學(xué)和研究 發(fā)表論文、專著以及參與編寫(xiě)的教材數(shù)十種