中國職業(yè)教育魅力建構論

序一 從傳統(tǒng)文化視角觀照職業(yè)教育的吸引力問題
序二 “增強職業(yè)教育吸引力”是職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展的制度性命題
序三 一本關于職業(yè)教育的實實在在的書
序四 建構職業(yè)教育的吸引力迫在眉睫
自序
第一章 中國職業(yè)教育缺乏魅力的表現(xiàn)
第一節(jié) 前言
第二節(jié) 職業(yè)教育對學生的吸引力
一、研究設計與實施
二、研究發(fā)現(xiàn)與分析
三、研究結論
第三節(jié) 職業(yè)教育對教師的吸引力
一、研究設計與實施
二、研究發(fā)現(xiàn)與分析
三、研究結論
第四節(jié) 職業(yè)教育對企業(yè)兼職教師的吸引力
一、研究設計與實施
二、研究發(fā)現(xiàn)與分析
三、研究結論
第五節(jié) 結論
一、總體情況
二、學校教育
三、個人需求
四、改進建議
第二章 中國職業(yè)教育缺乏魅力的原因
第一節(jié) 職業(yè)教育對學生、家長缺乏吸引力的原因分析
一、從畢業(yè)出路的角度分析（就業(yè)、升學）
二、從職業(yè)學校教育的角度分析
第二節(jié) 職業(yè)教育對教師缺乏吸引力的原因分析
一、從職業(yè)地位的角度分析
二、從工作內(nèi)容和成就感的角度分析
三、職業(yè)教育對企業(yè)兼職教師缺乏吸引力的原因分析
第三節(jié) 職業(yè)教育對企業(yè)缺乏吸引力的原因分析
一、觀念層面
二、制度層面
三、物質環(huán)境層面
第四節(jié) 職業(yè)教育對政府缺乏吸引力的原因分析
一、觀念層面
二、制度層面
三、物質環(huán)境層面
第三章 各國和地區(qū)提升職業(yè)教育吸引力的比較研究
第一節(jié) 歐盟提升職業(yè)教育吸引力的經(jīng)驗
一、歐盟職業(yè)教育吸引力總體概況
二、歐盟職業(yè)教育吸引力面臨的挑戰(zhàn)
三、歐盟職業(yè)教育的對策
第二節(jié) 德國提升職業(yè)教育吸引力的經(jīng)驗
一、德國職業(yè)教育發(fā)展概況
二、德國職業(yè)教育發(fā)展中的吸引力問題
三、德國增強職業(yè)教育吸引力的主要策略
四、德國增強職業(yè)教育吸引力的重要經(jīng)驗
第三節(jié) 中國臺灣地區(qū)提升職業(yè)教育吸引力的經(jīng)驗
一、中國臺灣地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展概況
二、中國臺灣地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展中的吸引力問題
三、中國臺灣地區(qū)增強職業(yè)教育吸引力的策略
第四節(jié) 增強職業(yè)教育吸引力的經(jīng)驗啟示
一、政府要積極承擔發(fā)展職業(yè)教育的責任，不斷完善制度建設和政策安排
二、建設優(yōu)質的職業(yè)教育資源，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境
三、注重職業(yè)教育科學研究，提高科研為職業(yè)教育發(fā)展服務的水平
四、構建中國特色的職業(yè)教育體系是提升吸引力的根本方向
第四章 提升職業(yè)教育魅力的對策建議
第一節(jié) 外部環(huán)境的探究
一、增強跨部門合作，切實落實校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式
二、增加財政投入，把錢用到“點子”上
三、規(guī)范勞動力市場，為職校畢業(yè)生高質量就業(yè)護航
四、以實效影響民眾的社會心理，營造職教良好發(fā)展的社會環(huán)境
第二節(jié) 職業(yè)教育的內(nèi)部探究
一、職業(yè)教育教育性的反思，重視職業(yè)教育中的“人”而非“工具”
二、“斷頭教育”的反思，努力建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系
三、加強職業(yè)教育法制化建設
第三節(jié) 職業(yè)學校教育的探究
一、改進職業(yè)學校學生管理，重視“育德”的職業(yè)教育
二、改進職業(yè)學校專業(yè)教學，發(fā)展“育能”的職業(yè)教育
三、加強職業(yè)學校師資隊伍建設
附錄美麗轉身
后記