序言
一 教育的目的
懷特海：教育的目的(節(jié)選)
赫爾巴特：真正的教育(節(jié)選)
雅斯貝爾斯：什么是教育(節(jié)選)
夸美紐斯：教育成就人生
叔本華：論教育(節(jié)選)
愛因斯坦：論教育
夸美紐斯：學校教育應該是周全的(節(jié)選)
里科弗：教育與自由(節(jié)選)
斯賓塞：什么知識最有價值(節(jié)選)
涂爾干：學校環(huán)境的一般影響(節(jié)選)
甘地：文化訓練
二 大學的理想
弗萊克斯納：現代大學的理念
懷特海：想象力：大學存在的理由
紐曼：知識本身即為目的
包爾生：大學生的社會使命
包爾生：大學教學中的爭論
布魯貝克：學術自由的合理性
布魯貝克：對本學科的責任
包爾生：通識文化
羅斯福：在賓夕法尼亞大學的演講
三 寫給教師的話
烏中斯基：談小學的最初幾堂課
蘇霍姆林斯基：給教師的一百條建議(節(jié)選)
馬卡連柯：我的教育經驗中的若干結論(節(jié)選)
小原國芳：教師論
巴格萊：教學過程中教師的角色(節(jié)選)
蒙臺梭利：教師的精神準備
布盧姆：新的學生觀對教師與教學的影響
烏申斯基：談開始學習的時間問題
羅素：智力教育的一般原則(節(jié)選)
布貝爾：品格教育(節(jié)選)
富蘭克林：賓夕法尼亞青年教育的建議(節(jié)選)
愛因斯坦：培育獨立思考的教育
杜威：經驗與教育(節(jié)選)
四 兒童的教育
蒙臺梭利：兒童的教育
凱斯特納：開學致辭
烏申斯基：論兒童信念的培養(yǎng)
蒙臺梭利：童年的秘密(節(jié)選)
裴斯泰洛齊：孩子的個性與孩子的教育
蒙臺梭利：嬌生慣養(yǎng)的兒童
盧梭：愛彌兒(節(jié)選)
馬卡連柯：社會主義國家的兒童
亞米契斯：愛的教育(節(jié)選)
蒙臺梭利：自由選擇
蒙臺梭利：紀律(節(jié)選)
烏申斯基：教育
阿蘭：教育漫談(節(jié)選)
小原國芳：自由教育必要的理由(節(jié)選)
五 讀書與人生
叔本華：讀書與書籍(節(jié)選)
培根：論讀書
高爾基：一本令人不安的書
高爾基：我怎樣學習(節(jié)選)
阿德勒：為何要讀古代的科學著作
阿德勒：什么因素使一本書偉大
阿德勒：兒童能讀偉大的書籍嗎
阿德勒：如何閱讀艱深的書
阿德勒：為什么要讀古老的偉大作品？
富蘭克林：我的幼年教育
六 父母的使命
蒙臺梭利：父母的使命
馬卡連柯：家長的威信(節(jié)選)
裴斯泰洛齊：母愛——一個忠告
馬卡連柯：幸福的父母往往會有最優(yōu)秀的子女(節(jié)選)
裴斯泰洛齊：葛篤德如何教育她的子女(節(jié)選)
甘地：對兒女的教育
蘇霍姆林斯基：每個孩子都是畫家
蘇霍姆林斯基：我們生活在“健康樂園”里
馬卡連柯：家庭教育的一般條件(節(jié)選)
蘇霍姆林斯基：讓孩子們心里的詩的琴弦響起來
蘇霍姆林斯基：敏感性和同情心的培養(yǎng)(節(jié)選)
裴斯泰洛齊：教育的成就
裴斯泰洛齊：持家和教育的一些原則
裴斯泰洛齊：有序的家庭和混亂的家庭(節(jié)選)
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