個性化訴求：傳統(tǒng)辦學(xué)模式的突圍之路

定　價：￥45.00

作　者：	吳國平
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787308093354	出版時間：	2012-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	244	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　當(dāng)本專著初稿即將完成的時候，正是七月流火的盛夏時節(jié)，剛剛于5月成功舉行百年華誕慶典的鎮(zhèn)海中學(xué)又創(chuàng)造了新的輝煌，成為省內(nèi)外矚目的焦點：在2011年高考中，學(xué)校理科一批上線率高達97.4%，文科一批上線率高達91.7%，王子寧同學(xué)以734分的成績獲得全省理科第2名，全省理科前10名占4名，文理科前100名多達26人，此前已有7名同學(xué)保送到北大、清華，16名同學(xué)保送和預(yù)錄到復(fù)旦大學(xué)，最終有42名學(xué)生被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取，23名學(xué)生被復(fù)旦大學(xué)錄取，1名同學(xué)獲得58萬港元全額獎學(xué)金被香港中文大學(xué)基礎(chǔ)班錄取，兩名同學(xué)被中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班錄取這份又刷新不少歷史紀(jì)錄的成績單出乎很多人的預(yù)期，但作為個性化校園建設(shè)和品質(zhì)教育的規(guī)劃者和實踐者的我們而言，這其實也在意料之中，我們相信課題研究將給鎮(zhèn)中可持續(xù)發(fā)展帶來巨大而深刻的效果和影響，正如當(dāng)初我們規(guī)劃課題目標(biāo)以及如今實際所產(chǎn)生的效果一樣。

作者簡介

暫缺《個性化訴求：傳統(tǒng)辦學(xué)模式的突圍之路》作者簡介

圖書目錄

封面
書名頁
版權(quán)頁
前言
目錄頁
總序
第一部分認(rèn)識篇
    第一章研究構(gòu)想
        一、研究背景
        二、研究意義
        三、研究過程與方法
    第二章基本問題分析
        一、核心概念闡釋
        二、個性化校園建設(shè)概論
        三、鎮(zhèn)中“品質(zhì)教育”界說
第二部分行動篇
    第三章環(huán)境個性化：得天獨厚，人文和諧
        一、校園景觀環(huán)境的保護開發(fā)
        二、校園心理環(huán)境的培育提升
        三、教育資源環(huán)境的優(yōu)化拓展
    第四章文化個性化：形神兼?zhèn)?，動感高?br />        一、創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)文化
        二、豐富學(xué)生社團文化
        三、建設(shè)班級特色文化
        四、營造師生書香文化
    第五章師資個性化：德藝雙馨，整體強盛
        一、深化師德群體創(chuàng)優(yōu)
        二、強化教師團隊協(xié)作
        三、推進教師教育科研行為轉(zhuǎn)型
    第六章課程個性化：豐富多樣，規(guī)范自主
        一、學(xué)校課程體系的多樣化架構(gòu)
        二、課程管理制度的整體性重構(gòu)
        三、綜合實踐活動的高水平實施
        四、校本選修課程的創(chuàng)造性開發(fā)
    第七章教學(xué)個性化：技藝深厚，多維高效
        一、探索多樣化教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)涵
        二、實施有效習(xí)題教學(xué)，提高教學(xué)效益
        三、探索有效教學(xué)管理，提高教學(xué)管理效益
    第八章管理個性化：剛?cè)嵯酀呦蜃杂X
        一、揚棄傳統(tǒng)管理
        二、實施彈性管理
        三、走向管理自覺
第三部分成效篇
    第九章研究成果與成效
        一、研究成果
        二、研究成效
    第十章研究結(jié)論與展望
        一、研究結(jié)論
        二、研究感悟
        三、反思與展望
附錄
    教育要讓學(xué)生追慕美好——探秘浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)的育人之道
    以小博大，實現(xiàn)發(fā)展新跨越