學(xué)前教育學(xué)

定　價(jià)：￥29.00

作　者：	楊曉萍，李靜主編
出版社：	西南師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書

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ISBN：	9787562153894	出版時(shí)間：	2011-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	238	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教育學(xué) 教育部財(cái)政部高等學(xué)校特色專業(yè)教材建設(shè)·教育學(xué)：學(xué)前教育學(xué)》是“教育部財(cái)政部高等學(xué)校特色專業(yè)教材建設(shè)·教育學(xué)”系列叢書中的一個(gè)分冊。《教育學(xué) 教育部財(cái)政部高等學(xué)校特色專業(yè)教材建設(shè)·教育學(xué)：學(xué)前教育學(xué)》全面闡述了學(xué)前教育的基本概念、基本命題、基本歷史線索，向讀者展現(xiàn)出學(xué)前教育學(xué)比較完整的理論框架，使讀者對學(xué)前教育學(xué)的理論體系有一個(gè)較全面的了解?！督逃龑W(xué) 教育部財(cái)政部高等學(xué)校特色專業(yè)教材建設(shè)·教育學(xué)：學(xué)前教育學(xué)》在每一章開始均有“本章知識結(jié)構(gòu)圖”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等，在每章結(jié)束部分還設(shè)置了“要點(diǎn)小·結(jié)”“學(xué)業(yè)評價(jià)”“學(xué)術(shù)動態(tài)”“參考書目”等欄目，有利于教師組織教學(xué)，也便于學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果。在書中還引入了大量“拓展閱讀”內(nèi)容，大大擴(kuò)展了學(xué)習(xí)者的視野?！督逃龑W(xué) 教育部財(cái)政部高等學(xué)校特色專業(yè)教材建設(shè)·教育學(xué)：學(xué)前教育學(xué)》適合作為高等學(xué)校教育學(xué)本科層次教材，也可供廣大相關(guān)專業(yè)研究人員用作參考資料。

作者簡介

暫缺《學(xué)前教育學(xué)》作者簡介

圖書目錄

總序
前言
第一章學(xué)前教育學(xué)概述
　第一節(jié) 學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)
　第二節(jié) 學(xué)前教育學(xué)的研究對象、目的與任務(wù)
　第三節(jié) 學(xué)前教育學(xué)的學(xué)科體系
　第四節(jié) 學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
第二章學(xué)前教育價(jià)值與價(jià)值取向
　第一節(jié) 學(xué)前教育價(jià)值概述
　第二節(jié) 學(xué)前教育的個(gè)體發(fā)展價(jià)值
　第三節(jié) 學(xué)前教育的社會發(fā)展價(jià)值
第三章中外學(xué)前教育思想
　第一節(jié) 中國學(xué)前教育思想
　第二節(jié) 外國學(xué)前教育思想
第四章幼兒教師及其專業(yè)發(fā)展
　第一節(jié) 幼兒教師專業(yè)化的概念界定
　第二節(jié) 幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
　第三節(jié) 國內(nèi)幼兒教師現(xiàn)狀分析
　第四節(jié) 幼兒教師專業(yè)發(fā)展的路徑
第五章學(xué)前兒童的發(fā)展
　第一節(jié) 有關(guān)發(fā)展的主要理論
　第二節(jié) 學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律
　第三節(jié) 學(xué)前兒童發(fā)展的影響因素
第六章學(xué)前教育課程與教學(xué)
　第一節(jié) 學(xué)前教育課程的含義、特點(diǎn)與框架
　第二節(jié) 學(xué)前教學(xué)及其教學(xué)決定
　第三節(jié) 游戲活動在學(xué)前教育課程與教學(xué)中的作用
　第四節(jié) 基于證據(jù)的學(xué)前課程與教學(xué)
第七章學(xué)前與小學(xué)的銜接
　第一節(jié) 幼小銜接的含義及意義
　第二節(jié) 幼小銜接的理論基礎(chǔ)
　第三節(jié) 幼小銜接的現(xiàn)狀考察
第八章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作
　第一節(jié) 學(xué)前機(jī)構(gòu)教育、家庭教育和社區(qū)教育的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能
　第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)合作的意義
　第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)合作的方式方法
　第四節(jié) 教師與家長、社區(qū)成員溝通的方法與技巧
后記學(xué)前教育展望：未來學(xué)前教育發(fā)展的走向