新手教師在學校實踐共同體中的學習

第一部分 研究的基礎
第一章 導論
第一節(jié) 研究的背景
第二節(jié) 文獻評述和研究的探索空間
第三節(jié) 研究的目的
第二章 研究設計與研究的實施
第一節(jié) 研究問題和分析框架
第二節(jié) 研究的實施
第三節(jié) 成文方式和論文結(jié)構(gòu)

第二部分 研究發(fā)現(xiàn)（上）
第三章 新手教師的學習之：田野的故事
第一節(jié) 田野及其所在的實踐共同體
第二節(jié) 在實踐共同體中學習的圖景
故事小結(jié)
第四章 新手教師的學習之：于萍萍的故事
第一節(jié) 于萍萍及其所在的實踐共同體
第二節(jié) 在實踐共同體中學習的圖景
故事小結(jié)
第五章 新手教師的學習之：王凌波的故事
第一節(jié) 王凌波及其所在的實踐共同體
第二節(jié) 在實踐共同體中學習的圖景
故事小結(jié)
研究發(fā)現(xiàn)（上）小結(jié)

第三部分 研究發(fā)現(xiàn)（下）
第六章 參與到學校實踐共同體中學習
第一節(jié) 新手教師參與其中的實踐共同體
第二節(jié) 新手教師在實踐共同體中的參與和固化
第三節(jié) 新手教師與學校實踐共同體的關(guān)系
第七章 學習如何教的知識和技能
第一節(jié) 在教中學習教
第二節(jié) 填補“空的中間層”
第三節(jié) 在學習教的過程中反思
第八章 領(lǐng)悟與理解教的意義
第一節(jié) 體會教師工作的價值
第二節(jié) 學習“形而上”的內(nèi)容
第三節(jié) 對三向問題空間的深入理解
第四節(jié) 填補由知到行的“中間層”
第九章 把握和定位在教的自我
第一節(jié) 我是誰？
第二節(jié) 尋找自我的定位
第三節(jié) 通過反思把握自我研究發(fā)現(xiàn)（下）小結(jié)

第四部分 研究結(jié)論與研究反思
第十章 研究結(jié)論與研究建議
第一節(jié) 研究的基本結(jié)論
第二節(jié) 結(jié)論的深入討論
結(jié)語
第三節(jié) 基于研究的建議
第十一章 研究反思
第一節(jié) 研究的效度及研究倫理
第二節(jié) 對研究不足的反思
跋、研究者的邊緣性參與過程
參考文獻
附錄
參考文獻
后記