我國高校教師的權(quán)利義務(wù)

主編序語
第一章  教育教學改革實驗權(quán)
  第一節(jié)  教育教學權(quán)
    一、教育教學權(quán)的界定
    二、教育教學權(quán)的性質(zhì)和內(nèi)涵
  第二節(jié)  教育教學改革權(quán)
    一、教育課程的選擇權(quán)
    二、課堂教學自主權(quán)
    三、教學內(nèi)容選擇權(quán)
    四、教育方式和方法的自主權(quán)
第二章  科學研究、學術(shù)交流權(quán)
  第一節(jié)  科學研究權(quán)釋義
    一、科學研究權(quán)的確立
    二、科學研究權(quán)的內(nèi)涵
    三、科學研究權(quán)的合法性基礎(chǔ)
    四、科學研究權(quán)的權(quán)利性質(zhì)
    五、科學研究權(quán)與科學研究責任
  第二節(jié)  科學研究自由
    一、科學研究自由的涵義和歷史演進
    二、科學研究自由的內(nèi)容
    三、我國科學研究自由思想的演變
    四、我國高校教師科學研究自由影響因素和實現(xiàn)途徑
  第三節(jié)  學術(shù)交流表達自由
    一、學術(shù)交流權(quán)
    二、參加專業(yè)學術(shù)團體自由
    三、自由發(fā)表研究成果的權(quán)利
    四、學術(shù)意見表達和評論權(quán)
第三章  對學生品行和學業(yè)成績的評定權(quán)
  第一節(jié)  學生品行評定權(quán)
    一、學生品行的評定
    二、教學批評
  第二節(jié)  學生學業(yè)成績評定權(quán)
    一、成績評定過程中可能出現(xiàn)的問題
    二、加強學生成績評定工作管理的對策
  第三節(jié)  對學生品行和學業(yè)成績評定的辦法
    一、德育的量化考核
    二、智育的量化考核
    三、體育的量化考核
第四章  獲取工資報酬、享受福利權(quán)
  第一節(jié)  獲取工資報酬權(quán)
    一、獲取工資報酬是高校教師的重要權(quán)利
    二、高校教師獲取工資報酬權(quán)的現(xiàn)狀分析
    三、高校教師工資報酬現(xiàn)狀中存在的問題
    四、提高我國高校教師工資薪酬的對策
  第二節(jié)  享受國家規(guī)定的福利待遇權(quán)
    一、高校教師福利待遇權(quán)
    二、高校教師福利待遇的現(xiàn)狀與比較
    三、我國高校教師福利待遇存在的問題
    四、提高我國高校教師福利待遇的對策
  第三節(jié)  帶薪休假權(quán)
    一、高校教師帶薪休假權(quán)的分類
    二、學術(shù)休假制度
    三、完善我國高校教師學術(shù)休假制度
第五章  民主管理權(quán)
  第一節(jié)  意見建議權(quán)
    一、意見建議權(quán)的必要性
    二、意見建議權(quán)受國家法律保障
    三、意見建議權(quán)的實現(xiàn)途徑
第六章  進修培訓(xùn)權(quán)
第七章  履行憲法、法律、職業(yè)道德、為人師表的義務(wù)
第八章  貫徹國家教育方針