藝術(shù)教師的成長(zhǎng)與研究

自序
上篇：教學(xué)建議
　第一章　美術(shù)教學(xué)目標(biāo)確認(rèn)
　　一、美術(shù)學(xué)習(xí)的意義
　　二、美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　三、美術(shù)學(xué)習(xí)的基本理念
　第二章　美術(shù)教學(xué)策略探討
　　一、美術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備策略
　　二、美術(shù)教學(xué)行為策略
　　三、美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)策略
　第三章　美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)建議
　　一、對(duì)美術(shù)新課程發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的理解
　　二、美術(shù)新課程發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)新范式
　附錄一　美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)示例與評(píng)析
　附錄二　美術(shù)教學(xué)問題研究對(duì)話
　附錄三兒童整體成長(zhǎng)評(píng)量表
下篇：研　究建議
  第四章　美術(shù)研究的內(nèi)容和方式
  　一、問題哪里來：美術(shù)研究的內(nèi)容
  　二、怎樣解決：  “以美術(shù)課例為載體”的研究活動(dòng)設(shè)計(jì)
  第五章　美術(shù)研究方法示例
  　一、質(zhì)的研究方法示例
  　二、敘事研究方法示例
  　三、調(diào)查研究方法示例
  　四、比較研究方法示例
  　五、行動(dòng)研究方法示例
  第六章新課程專題研究
  　一、關(guān)于美術(shù)教師感染力的思考
  　二、兒童繪畫與藝術(shù)治療
  　三、審美快樂：兒童玩陶的課程價(jià)值
  　四、  “教科版”中學(xué)藝術(shù)教材的調(diào)查與評(píng)估
　附錄四　課程故事
　附錄五　田野筆記
　附錄六　湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題開題論證書
　附錄七　藝術(shù)教師整體成長(zhǎng)型模式評(píng)量表
參考文獻(xiàn)
后記