充滿自由的學(xué)校（初中卷）

定　價：￥32.00

作　者：	崔秀梅主編
出版社：	廣西師范大學(xué)出版社
叢編項：	輕負擔·高質(zhì)量研究叢書
標　簽：	教師用書

購買這本書可以去

ISBN：	9787563390014	出版時間：	2011-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	250	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　教書與育人對立。自古以來，教師這個神圣的職業(yè)，是以培養(yǎng)人為最高追求的?？山裉?，教師成了單向度地向?qū)W生灌輸知識的機器，而全然不顧學(xué)生這個活生生的生命個體的生命尊嚴。由此，“知識”這個教育的手段，卻儼然成了教育的全部主宰，成了教育的最高目的，最終成為奴役學(xué)生的工具。教學(xué)與教育對立。教學(xué)是人類發(fā)明的促進人類自身再生產(chǎn)的一種高級活動。它承載著培育未來人的全部使命，不料在現(xiàn)實的教育中，卻被人們窄化為傳授知識的代名詞。由此，在不少教師的課堂教學(xué)中．學(xué)生這個豐富而多樣的“人”消失了，剩下的只是一個個讓成人任意裝載知識的軀殼。教師與學(xué)生對立。沒有學(xué)生就沒有教師，“學(xué)生”構(gòu)成了教師這個職業(yè)存在的基礎(chǔ)和全部意義。在學(xué)校教育中，教師與學(xué)生構(gòu)成了人類獨特的生命活動與生命成長共同體?？墒牵裉斓慕處熣驹诔扇耸澜纭拔覟槟愫谩钡牡赖轮聘唿c上，不管學(xué)生的內(nèi)心世界如何痛苦，強行將學(xué)生綁架在知識學(xué)習的戰(zhàn)車上。

作者簡介

　　崔秀梅研究生學(xué)歷，全國目標教學(xué)十佳校長，山東省2005年度教育創(chuàng)新人物（校長），山東省教學(xué)能手、特級教師，山東省優(yōu)秀教育工作者，濰坊市跨世紀學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，我國首批中小學(xué)正高級教師。歷任中學(xué)物理教師、教導(dǎo)主任、副校長、校長以及區(qū)教研室物理教研員、副主任等職，現(xiàn)任濰坊市教育科學(xué)研究院副院長。代表作品有《初中物理新課程教學(xué)法》《理想課堂的49個問題與對策》等，先后在《人民教育》《當代教育科學(xué)》等報刊發(fā)表數(shù)十篇文章。作為長期工作在基層學(xué)校的知名教育專家，崔秀梅高度關(guān)注中小學(xué)師生的校園生活質(zhì)量，致力于“自主互助學(xué)習型課堂”的研究與普及，大力倡導(dǎo)中小走“輕負擔、高質(zhì)量”的素質(zhì)教育發(fā)展之路，并通過“輕負擔、高質(zhì)量”先進學(xué)校、優(yōu)秀教師爭創(chuàng)等系列活動加以推動。主編的本套叢書是系列推動活動中產(chǎn)生的部分成果。

圖書目錄

總序追求和諧幸福的教育(張志勇)
第一章學(xué)校組織力變革
　“六度”減負增效解放師生思想
　堅持兩抓兩促，實現(xiàn)輕負高質(zhì)雙贏
　創(chuàng)新教育教學(xué)管理，推動課堂教學(xué)改革
　立足生本文化，創(chuàng)新育人策略
　立足分層機制，培育滿園芬芳
第二章學(xué)校文化發(fā)展
　激活、引領(lǐng)，建構(gòu)“生本”文化
　向理想學(xué)校邁進
　“四位一體”教學(xué)管理體系的構(gòu)建
　“四工程，六舉措”策略的實踐與探索
第三章學(xué)校課程建設(shè)．
　優(yōu)化教學(xué)減負擔，錘煉特色促發(fā)展
　閑暇教育課程的探索
　“加減”里的大智慧
　四項改革實現(xiàn)課程高效實施
第四章學(xué)校制度創(chuàng)新
　讓學(xué)生在輕負高質(zhì)的教育中幸福成長
　“雙減”輕負“四抓”提質(zhì)，走務(wù)實高效科學(xué)發(fā)展之路
　“三基五措”，輕負高質(zhì)
　立足校情，走和諧發(fā)展之路
　四措并舉，跨越發(fā)展
第五章學(xué)校教學(xué)改進
　“三自主?五環(huán)高效課堂”的建構(gòu)
　“小組合作學(xué)習有效性”教學(xué)研究與實踐
　推進合作教學(xué)二度開發(fā)，全面打造高效課堂
　探索作業(yè)改革新途徑，實現(xiàn)減負增效目標
　“五型”作業(yè)引領(lǐng)學(xué)生健康成長
　模式推進，常規(guī)引路，實現(xiàn)輕負擔高質(zhì)量
　推行二三四五制度，夯實“輕負高質(zhì)”之基
第六章學(xué)校德育創(chuàng)新
　培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣．促進學(xué)生健康成長
　尊重教育與管理
　“陽光教育”構(gòu)筑生命之魂
第七章學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展
　讓教師做傳遞幸福的使者
　教學(xué)研究為核心的發(fā)展之道
　減負增效，為學(xué)生終身發(fā)展奠基
　為教師發(fā)展奠基
第八章學(xué)校管理與評價．
　“多維差異”管理法
　無分數(shù)評價，評出輕負高質(zhì)新天地
　多層多元的管理智慧
　“輕負、減壓、高效”管理法
　精“l(fā)”加“2”，讓學(xué)生樂學(xué)善思
第九章學(xué)生指導(dǎo)突破．
　立足校本培訓(xùn)，突出管理育人
　“4+1”小組評價，推動學(xué)生合作學(xué)習
　拓展學(xué)生生活空間，構(gòu)建特色假日課程
后序為了孩子們的幸福童年(崔秀梅)