朗文如何教聽力

致 謝 viii
引 言 ix
第 1 章 生活中的聽力與語言學習中的聽力
● 為什么要聽以及怎樣聽--動機與技巧
● 英語口語的特點
● 聽力為什么很難
● 自下而上與自上而下的聽力過程
● 學生為什么要聽英語
● 聽力在語言教學中的地位
● 交際法（CLT）
● 在語境中聽英語
● 聽力與語言學習--六種說法
● 結論

第 2 章 聽力文本與聽力策略
● 什么是好的聽力文本
● 真實文本與教學文本
● 聽力好的人使用的策略
● 不同類型的聽力文本與其所要求的不同過程
● 結論

第 3 章 聽力材料的來源與聽力任務
● 有效聽力的特點
● 不同聽力材料的來源
教師說話
學生說話
來賓演講
vi　 朗文如何教聽力
教材錄音
電視、錄像、DVD 和廣播
歌曲
網(wǎng)絡
● 理解練習的類型
● 怎樣設計任務
● 結論

第 4 章 聽前技能和活動
● 在課堂上聽--步驟
● 教師的職責
● 聽者在聽前需要了解什么
● 激活式/ 預測
● 找到聽的理由
● 提出問題
● 預教詞匯
● 聽前階段要避免的東西
● 結論

第 5 章 聽中技能和活動
● 為什么要進行聽中活動
● 聽大意
● 聽細節(jié)
● 推斷
● 積極參與
● 做筆記
● 聽寫
● 聽和做
● 結論
第6 章 聽后技能和活動
● 反思
● 檢查與總結
目 錄　 vii
● 討論
● 創(chuàng)造性回應
● 批判性回應
● 交換信息
● 解決問題
● 分解聽力文本
● 重構聽力文本
● 結論

第 7 章 準備與計劃
● 教師的備課工作
● 課程大綱中的聽力
● 選擇和修改出版材料
● 真實的材料：廣播、電影/ 電視、歌曲
● 預見問題
● 年輕學習者
● 專用英語
● 備聽力課的六個要點
● 結論

第 8 章 在更寬泛的語境中聽
● 綜合聽力
● 怎樣評估聽力
● 鼓勵學生在課外聽
● 自學與在語音室里聽
● 教師的自主發(fā)展，成為更好的聽力課教師
● 結論
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任務文件答案
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