小學(xué)生必讀古詩詞

　　為了全面提高中小學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，國家教育部頒布的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確規(guī)定了小學(xué)、初中、高中學(xué)生必須閱讀和背誦的古詩文篇目?！缎W(xué)生必讀古詩詞（配合最新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)）》就是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求而編寫的一個讀本。選入本書的有古詩詞120首，其中包括教育部2011年底頒布的最新版《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求背誦的75首古詩詞和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》中要求背誦的80首古詩詞，以及人教版小學(xué)語文教材中出現(xiàn)的與《課程標(biāo)準(zhǔn)》不重復(fù)的古詩詞。在此基礎(chǔ)上，又增加了若干首各個時期名家的詩詞佳作，以便小學(xué)生能對古詩詞有更加廣泛的了解和更加深入的認(rèn)識，從而對古詩詞產(chǎn)生更多的喜愛。

　　陳鶴琴（1892-1982）浙江上虞人，著名教育家、兒童心理學(xué)家，中國現(xiàn)代兒童教育的奠基人與開拓者。早年就讀于清華學(xué)堂，畢業(yè)后赴美國留學(xué)，接受西方新教育思想濡染?；貒笤凇澳细邘煛?、東南大學(xué)任心理學(xué)教授。20世紀(jì)20年代初，基于對自己長子連續(xù)808天的跟蹤、觀察和系統(tǒng)研究，出版了《兒童心理之研究》、《家庭教育》等著作。1923年，陳鶴琴創(chuàng)辦南京鼓樓幼稚園，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代兒童教育的先河。1929年，陳鶴琴創(chuàng)建中華兒童教育社，并擔(dān)任主席。他在兒童心理、家庭教育、幼兒教育、小學(xué)教育、特殊兒童教育、社會教育和文字改革等諸多領(lǐng)域都有獨(dú)創(chuàng)性研究和開拓性貢獻(xiàn)。20世紀(jì)40年代，陳鶴琴創(chuàng)辦了中國第一所公立幼稚師范學(xué)校，倡導(dǎo)“活教育”學(xué)說，提出三大目標(biāo)做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人；大自然、大社會都是活教材；做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。新中國成立后，他曾擔(dān)任南京師范學(xué)院（南京師范大學(xué)前身）首任院長。1979年他被推選為中國教育學(xué)會名譽(yù)會長、全國幼兒教育研究會名譽(yù)理事長，并歷任第一屆至第五屆全國政協(xié)委員、江蘇省政協(xié)副主席、江蘇省人大副主任等職。