發(fā)展?jié)h語中級(jí)寫作第二版Ⅰ

　　《發(fā)展?jié)h語·中級(jí)寫作（第2版）》為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，在繼承原版《發(fā)展?jié)h語·中級(jí)寫作》良好架構(gòu)的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，共28冊(cè)34本。本套教材采取“綜合語言能力培養(yǎng)與專項(xiàng)語言技能訓(xùn)練相結(jié)合”的外語教學(xué)及教材編寫模式，分為“三個(gè)層級(jí)、五個(gè)系列”，即縱向分為初、中、高三個(gè)層次，橫向分為綜合、聽、說、讀、寫五個(gè)系列。其中，綜合系列為主干教材，口語、聽力、閱讀、寫作系列為配套教材。本套教材的總體目標(biāo)是全面發(fā)展和提高學(xué)習(xí)者的漢語語言能力、漢語交際能力、漢語綜合運(yùn)用能力和漢語學(xué)習(xí)興趣、漢語學(xué)習(xí)能力。本冊(cè)為《發(fā)展?jié)h語（第二版）中級(jí)寫作（Ⅰ）》，與《發(fā)展?jié)h語（第二版）初級(jí)綜合（Ⅱ）》和《發(fā)展?jié)h語（第二版）初級(jí)讀寫（Ⅱ）》相銜接，適合掌握2000-2500個(gè)漢語常用詞語、具有中級(jí)漢語入門水平的學(xué)習(xí)者使用。全書共15課，包括“上次作文講評(píng)”“范文閱讀”“范文分析”“寫作實(shí)踐”和“課后作文”等幾個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)還給出了教學(xué)參考用時(shí)。每課圍繞寫作訓(xùn)練重點(diǎn)給出一篇范文，并圍繞范文從細(xì)節(jié)和整體思路上展開分析，總結(jié)當(dāng)課的重點(diǎn)詞語或結(jié)構(gòu)，并通過大量的寫作實(shí)踐操練，逐步引導(dǎo)學(xué)生在掌握重點(diǎn)詞語或結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，完成寫作訓(xùn)練任務(wù)，提升寫作技能。

　　蔡永強(qiáng)，中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院副教授，文學(xué)博士，世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)社會(huì)語言學(xué)會(huì)會(huì)員，北京市語言學(xué)會(huì)會(huì)員。發(fā)展?jié)h語（第二版）教材編寫委員會(huì)主要成員，閱讀系列課型負(fù)責(zé)人。2010－2011年于日本愛知大學(xué)任教一年。主要研究領(lǐng)域?yàn)椋含F(xiàn)代漢語與漢語作為外語/二語教學(xué)、對(duì)外漢語學(xué)習(xí)詞典學(xué)、漢語國(guó)際推廣。主要學(xué)術(shù)著作有《對(duì)外漢語學(xué)習(xí)詞典學(xué)國(guó)際研討會(huì)論文集（二）》（主編之一）、《漢語方位詞及其概念隱喻系統(tǒng)》，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主持或參與教育部、國(guó)家漢辦、國(guó)務(wù)院僑辦科研項(xiàng)目多項(xiàng)，編寫教材有《漢語階梯快速閱讀（第四級(jí)）》、《發(fā)展?jié)h語（第二版）中級(jí)口語》Ⅱ、《發(fā)展?jié)h語（第二版）？高級(jí)閱讀》Ⅱ等。