畫(huà)意啟智：民間傳說(shuō)兒童繪畫(huà)創(chuàng)意表現(xiàn)與作品賞析

　　童謠是為兒童作的短詩(shī)，是傳唱于兒童之口、沒(méi)有樂(lè)譜、沒(méi)有音節(jié)但又和諧而簡(jiǎn)短的歌謠。強(qiáng)調(diào)格律和韻腳，通常以口頭形式流傳，是低年級(jí)段孩子最容易掌握的文學(xué)樣式。《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化兒童藝術(shù)教育叢書(shū)·畫(huà)意啟智：民間傳說(shuō)兒童繪畫(huà)創(chuàng)意表現(xiàn)與作品賞析》以課題的形式介紹一個(gè)個(gè)朗朗上口的童謠，并配有內(nèi)容相近的兒童畫(huà)，及詳細(xì)的步驟圖，主題鮮明，特點(diǎn)突出。通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的表現(xiàn)與欣賞，加強(qiáng)兒童對(duì)相關(guān)經(jīng)典民間歷史文化的認(rèn)識(shí)與了解，提高兒童的藝術(shù)文化素養(yǎng)通過(guò)童謠故。本冊(cè)書(shū)收錄的學(xué)生作品以版畫(huà)為主，都是孩子們?cè)趯W(xué)校課外學(xué)習(xí)小組創(chuàng)作的版畫(huà)作品，因此它與學(xué)校課堂作業(yè)相比，作品的完整性與技能性相對(duì)高一些，包含絕版套色版畫(huà)、刮版畫(huà)、橡膠版畫(huà)、拼合版畫(huà)、粉印版畫(huà)等版畫(huà)的多樣表現(xiàn)形式，讀者在閱讀該書(shū)時(shí)可以結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。誦讀古詩(shī)不是為了寫(xiě)古詩(shī)，畫(huà)古詩(shī)也不是為了當(dāng)畫(huà)家，而是通過(guò)這種形式有效培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造能力和思維能力，同時(shí)在此過(guò)程中讓兒童從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，陶冶情操涵養(yǎng)心性，提高人的素養(yǎng)，進(jìn)而弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的經(jīng)典傳統(tǒng)民族文化。

　　李永永，美術(shù)特級(jí)教師，中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員，中國(guó)版畫(huà)家協(xié)會(huì)會(huì)員。教育部全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)全國(guó)少兒美術(shù)教育精英、全國(guó)三十大少兒美術(shù)教育新星。曾獲重慶市人民政府科研成果獎(jiǎng)、國(guó)家冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、重慶市勞動(dòng)創(chuàng)新獎(jiǎng)?wù)?。多次任全?guó)少兒美術(shù)展組委會(huì)委員、評(píng)委，教育部\體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目\《中國(guó)畫(huà)》教材編委。先后在北京、巴黎、倫敦舉辦美術(shù)教學(xué)展，應(yīng)邀在全國(guó)10余城市舉辦美術(shù)教育專題講座，主編少兒美術(shù)教育叢書(shū)4套，出版專著20余本。