潘懋元文集·卷2：理論研究（下）

教育與文化
文化傳統(tǒng)對(duì)高等教育的影響
文化傳統(tǒng)與高等教育的理論思考
高等教育的基本功能：文化選擇與創(chuàng)造
海外華文教育與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化
全面深入地認(rèn)識(shí)教育的文化功能
傳統(tǒng)文化與中國(guó)高等教育現(xiàn)代化
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高等教育現(xiàn)代化建設(shè)
華文教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代價(jià)值的彰顯
文化的創(chuàng)新與保守--大學(xué)教授的艱難選擇
高等教育思想
“全面發(fā)展與發(fā)揮專長(zhǎng)”的我見(jiàn)--談?wù)劇皩W(xué)生論壇”上對(duì)這一問(wèn)題的討論
黨的教育方針的勝利
對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想中幾個(gè)問(wèn)題的看法
高等學(xué)校的社會(huì)職能
關(guān)于現(xiàn)代教育與教育現(xiàn)代化問(wèn)題
教育外部關(guān)系規(guī)律辨析
“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”與“教育為本”
試論素質(zhì)教育
走向21世紀(jì)的高等教育思想的轉(zhuǎn)變
高等教育將走進(jìn)社會(huì)中心
貫徹第三次全教會(huì)精神全面推進(jìn)大學(xué)素質(zhì)教育
高等學(xué)校的素質(zhì)教育與通識(shí)教育
高等教育與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展
現(xiàn)代高等教育思想演變的歷程--從20世紀(jì)到21世紀(jì)初
中國(guó)高等教育思想發(fā)展30年
改革開(kāi)放30年中國(guó)高等教育思想的轉(zhuǎn)變
教育基本規(guī)律及其在教育研究中的運(yùn)用
教學(xué)理論
試論理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則
再論教學(xué)過(guò)程中的理論聯(lián)系實(shí)際
教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究的矛盾與統(tǒng)一
略談教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用
少而精教學(xué)原則初探
關(guān)于學(xué)業(yè)成績(jī)負(fù)偏態(tài)分布問(wèn)題的初步探討
……
其他