大學(xué)美術(shù)鑒賞

　　《基礎(chǔ)性、拓展性通識課程系列教材：大學(xué)美術(shù)鑒賞》特點(diǎn)：一是模塊化和有機(jī)性。在體系結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了模塊化的特點(diǎn)，整套教材分為“生命·生活·健康”、“文化·修養(yǎng)·成長”、“科學(xué)·技術(shù)·技能”和“經(jīng)濟(jì)·商務(wù)·管理”四個(gè)模塊，貫徹了哈佛大學(xué)前任校長科南特的通識教育課程應(yīng)是人文學(xué)科、社會學(xué)科、自然學(xué)科三大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合的課程體系思想。二是基礎(chǔ)性和深刻性。30多部教材所涉及的知識內(nèi)容都與當(dāng)代大學(xué)生的基本認(rèn)知、基本觀念、基本技能和基本素質(zhì)的形成密切相關(guān)，著眼于幫助大學(xué)生對相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科基本內(nèi)容和基本方法的了解和掌握，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)及個(gè)人的發(fā)展打下廣泛的基礎(chǔ)。整套教材也不僅僅是讓學(xué)生獲取多方面的基礎(chǔ)知識，更重要的是通過對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，發(fā)展其理性，拓展其智慧，觸及其靈魂，陶冶其人格，從而促進(jìn)人的和諧發(fā)展。三是廣闊性和拓展性。整套教材試圖通過廣泛的“知識食譜”，為學(xué)生提供多種多樣的知識素養(yǎng)，幫助大學(xué)生拓展對文學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、生活、生命、信仰、哲學(xué)和科學(xué)等的了解，開闊其胸襟，陶冶其情操，使其人生更加充實(shí)，精神不斷升華，從而提高其文化品位和生命質(zhì)量。

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