民族文化與時尚服裝設(shè)計

　　《中國少數(shù)民族高等美術(shù)教育系列教材：民族文化與時尚服裝設(shè)計》中大量采用的學生的課程課題教學實踐案例的教學理念，來自于“承古揚今、立中融西，民族文化為根，時尚創(chuàng)新、品牌市場為本，學生就業(yè)為目的”的教學宗旨；來自于我們對學生的人生之道、成才之道、立業(yè)之道的專業(yè)思想教育。對學生的專業(yè)思想教育的重點是以下三個內(nèi)容：一、要以服裝設(shè)計師應(yīng)具有的全面能力的標準來嚴格要求自己去關(guān)注社會的發(fā)展、心系中西文化的融合與演進，提高民族文化、時尚文化與藝術(shù)修養(yǎng)；二、心系服裝設(shè)計師的志向，提高專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)；三、心系企業(yè)競爭與發(fā)展的全局，提高行業(yè)心理素質(zhì)修養(yǎng)。我們把教學宗旨和專業(yè)思想教育帶到課堂教學，通過課堂課題的學習挖掘自己在“民族文化、時尚創(chuàng)造、品牌市場”上的認知、實踐與把握的能力。由此，促使了學生們?yōu)槌删妥约何磥淼氖聵I(yè)，在課程課題的教學實踐與探索中，能夠付出比他人更為艱辛的努力和勇往直前的精神動力。學生們在課程課題的教學實踐與探索中品嘗了專業(yè)磨煉過程的苦辣，從而有了我校服裝設(shè)計專業(yè)今日的成績，到目前為止，在剛剛畢業(yè)的僅有三屆總共只有54名畢業(yè)生的情況下，就有51人次的51個課程課題設(shè)計作品入圍“中國國際時裝周”等各種服裝設(shè)計大賽，并獲得金獎4項以及其他各類獎項33項的教學成果（低年級也有許多學生已經(jīng)開始有多項作品在賽事中入圍并獲獎），學生們也在成功的課程課題設(shè)計成果面前品嘗了收獲的甘甜。近三年來，每當筆者陪同學生參加課程課題設(shè)計作品入圍“中國國際時裝周”等各種服裝行業(yè)大賽的決賽時，每當學生最終站在演示T臺上領(lǐng)獎時，每當筆者為他（她）們拍下一張張精彩的瞬間圖像記錄時，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)從入學時的稚嫩慢慢走向成熟……筆者也正是在這個過程中逐漸有了“民族文化、時尚創(chuàng)新、品牌市場”的寫作的成熟構(gòu)想，形成了本書中的核心內(nèi)容“民族文化與三位一體的服裝設(shè)計”以及全書的布局構(gòu)架。

　　鐘志金，畬族，1953年生?，F(xiàn)為中央民族大學教授、研究生導師，服裝設(shè)計系主任，中國美術(shù)家協(xié)會會員，中國工藝美術(shù)學會會員、漆畫藝術(shù)委員會委員，中國少數(shù)民族美術(shù)促進會理事，中國流行色協(xié)會理事。藝術(shù)作品先后選入孟加拉、日本、韓國、前蘇聯(lián)、捷克、波蘭、越南、美國、加拿大、法國等國家以及中國臺灣地區(qū)舉辦的各種國際藝術(shù)展，曾應(yīng)邀赴美國舉辦三次畫展?！缎录摇返榷喾髌吩谖幕?、中國美協(xié)、中國少數(shù)民族美術(shù)促進會等文化藝術(shù)組織主辦的全國性畫展上三次獲“金牌獎”。指導學生的設(shè)計作品參加“中國國際時裝周”等服裝設(shè)計大賽獲多項金獎。部分作品被中外博物館、美術(shù)館收藏，以及藝術(shù)團體收藏;部分作品收錄于《中國現(xiàn)代美術(shù)全集·漆畫》以及日本、韓國、中國臺灣出版的專題集冊中。在核心期刊上發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文多篇，出版教學專著四部。藝術(shù)創(chuàng)作業(yè)績受到北京市政府的表彰，被中國美術(shù)家協(xié)會與中國少數(shù)民族美術(shù)促進會授予“民族杰出美術(shù)家”稱號。