職場安全與健康

　　《職場安全與健康》以澳大利亞TAFE職業(yè)教學模式為指導，并結(jié)合我國高職院校教學模式的改革，依據(jù)國家示范性高職院校建設(shè)倡導的“基于工作過程”的課程設(shè)計理念，以及“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革的新趨勢編寫而成，力圖充分體現(xiàn)行動導向、任務驅(qū)動等課程改革潮流和設(shè)計理念?！堵殘霭踩c健康》以職場安全與健康的工作過程為載體，貫穿了以行業(yè)需求為導向，以能力為基礎(chǔ)，以學生為中心的教學理念，大量采集來自行業(yè)、企業(yè)的真實案例。教學設(shè)計強調(diào) “教”與“學”的互動性，遵從學習認知規(guī)律，每一個教學單元用真實案例導人，以知識介紹為基礎(chǔ)，以練習活動為主線，以觀察思考為核心，以實施能力鑒定為保障，以及時收集學習者的反饋為途徑，保持課程內(nèi)容與方法的持續(xù)改進。根據(jù)行業(yè)對員工在職場中的安全與健康的能力要求，教學內(nèi)容分為確認、控制和避免工作場所危險；設(shè)備的維護保養(yǎng)及工作區(qū)域的整潔；設(shè)置和確認滅火設(shè)備，正確使用滅火器；實施緊急措施；遵守基本的安全操作程序；基本的急救和心肺復蘇程序等六個基本教學單元。《職場安全與健康》為實現(xiàn)課程教學由“教師中心”向“學生中心”的轉(zhuǎn)變，提供了可行性范本?！堵殘霭踩c健康》適用于技能型人才培養(yǎng)的職業(yè)院校和應用型本科院校開設(shè)的“安全、健康教育”類課程教學，也適用于企業(yè)員工、社會人員提升安全與健康能力的培訓，還可供相關(guān)科技工作人員參考。

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