現(xiàn)代兒童文學本體論

代序
緒論兒童文學究竟是什么？
第一篇 現(xiàn)代兒童文學的內(nèi)驅(qū)力
一兒童文學作家的自白
1兒童文學難寫
2你為何而寫
3誰需要兒童文學
二被誤解的成年人
1永遠的兒童
2童年情結(jié)
5游戲沖動
4重遣童年
三被誤解的兒童
1“體驗生活”——成長的需求
2審美需要距離
3自我中心主義
4并非一張白紙
四人的本質(zhì)力量的對象化
第二篇 機制：人格疊印
一兒童文學的特殊性
二三種時態(tài)
1第一種時態(tài)——過去時
2第二種時態(tài)——現(xiàn)在時
3第三種時態(tài)——將來時
三創(chuàng)作機制——人格疊印
1三種時態(tài)——三重人生疊印
2作家與讀者——人格疊印
3原型——人格疊印的內(nèi)核
第三篇 交流：審美過程中的生命輪回
一交流的三種理論形態(tài)
1宣泄≒代償
2成長≒回歸
5同化≒順應
二再談兒童文學的功能
1“教育”的必然性與限定性
2“美育”的必然性與限定性
3“娛樂”的必然性與限定性
4“再現(xiàn)人生”的必然性與限定性
第四篇 現(xiàn)代兒童文學的美學特征
一兩種審美意識的對立統(tǒng)一
1并非重合
2視野相交
二雙重性格
1與成年人的創(chuàng)作心態(tài)相呼應
2與兒童內(nèi)在生命韻律相呼應
三表述方式
1作為本質(zhì)外化的表述方式
2成長——永恒的母題
3寓言結(jié)構(gòu)
4兩種語態(tài)的交叉
四開放的文體
1文學潛意識中的同構(gòu)復演
21+1>2
3安徒生的啟示
外一篇 追尋理想
一感傷的叛逆者
1童年情結(jié)的爆發(fā)
2浪漫主義復興
3文體實驗
二探索啟示錄
1尋找本質(zhì)
2對兒童文學特殊性的再認識
3文體的自覺與重新定位
三無窮的文學變法
1走向新的藝術(shù)常態(tài)
2告別沉重
3理想永無止境
注釋
參考文獻
初版后記