高校軍事理論與技能訓(xùn)練

　　21世紀(jì)國際戰(zhàn)略形勢繼續(xù)朝著多極化方向發(fā)展，和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界的主題，但戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)仍然存在。加強(qiáng)國防教育對于鞏固國防基礎(chǔ)、增強(qiáng)民族凝聚力和提高全民素質(zhì)具有舉足輕重的作用。學(xué)校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，廣大青年學(xué)生是祖國建設(shè)事業(yè)的未來，對他們進(jìn)行生動(dòng)、具體的國防教育，既是提高國家國防能力、保障國家安全的重要措施，也是素質(zhì)教育的重要手段。對高等學(xué)校而言，進(jìn)行國防教育是與學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)密切相連的。現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，以電子戰(zhàn)技術(shù)、指揮自動(dòng)化技術(shù)和精確制導(dǎo)技術(shù)為核心的高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對新時(shí)期的軍隊(duì)建設(shè)、國防建設(shè)提出了更高的要求。因此，高等學(xué)校必須把對學(xué)生的國防教育放在培養(yǎng)合格人才的戰(zhàn)略高度加以重視，并落到實(shí)處，以適應(yīng)國防建設(shè)的要求。軍事理論是一門具有綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在全面系統(tǒng)地向大學(xué)生講授國防史、現(xiàn)代國防、軍事形勢、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、軍事地形學(xué)等方面的基本知識，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本軍事知識的入門課。通過軍事理論課的教學(xué)，不但能讓同學(xué)們了解近百年來我國國防由孱弱到強(qiáng)大的歷史進(jìn)程及其與國家興亡榮辱的密切關(guān)系，了解和體會(huì)人民解放軍的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、愛軍情感，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識，而且還能使學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的軍事科學(xué)基礎(chǔ)知識，了解現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭和國際軍事形勢的最新發(fā)展。同時(shí)，通過軍事理論課程的學(xué)習(xí)與自身專業(yè)相結(jié)合，還可以對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的專業(yè)教育，使廣大學(xué)生認(rèn)識到自己的專業(yè)學(xué)習(xí)與建設(shè)強(qiáng)大國防的密切關(guān)系，從而增強(qiáng)為國防建設(shè)作貢獻(xiàn)的使命感與責(zé)任感。我們編寫的《高校軍事理論與技能訓(xùn)練》教材，著眼于時(shí)代的發(fā)展，力爭創(chuàng)新，吸收最新軍事科學(xué)成果，具有結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、實(shí)用性和可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了新修訂的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的要求，符合軍事科學(xué)規(guī)律和高等院校軍事課程教材的客觀實(shí)際，有利于提高學(xué)生的國防觀念和綜合素質(zhì)。

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