特殊需要兒童的心理與教育（第2版）

定　價(jià)：￥23.50

作　者：	華國(guó)棟編
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040328783	出版時(shí)間：	2011-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	260	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材：特殊需要兒童的心理與教育（第2版）》是由教育部師范教育司組織專家審定的高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材，針對(duì)特殊需要兒童的心理與教育作了較全面的闡述。主要包括各類特殊需要兒童的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。對(duì)他們測(cè)查采用的方法和常用工具，以及怎么針對(duì)特殊需要兒童的不同情況，制訂適合他們的發(fā)展目標(biāo)，安排靈活的課程，制訂有針對(duì)性的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃；還介紹了在普通班怎樣實(shí)施差異教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，特殊需要兒童行為的改變與管理，行為改變的步驟與常用方法，以及師生間如何溝通與合作；最后介紹對(duì)特殊需要兒童的評(píng)估與個(gè)案研究的方法。第2版結(jié)合近幾年特殊需要兒童心理及教育方面研究的新進(jìn)展，針對(duì)我國(guó)隨班就讀特殊需要兒童教育，修改并補(bǔ)充了特殊教育的相關(guān)概念，增加孤獨(dú)癥兒童、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童和資源教室等相關(guān)內(nèi)容的介紹，豐富了教學(xué)案例?！陡叩仍盒ＰW(xué)教育專業(yè)教材：特殊需要兒童的心理與教育（第2版）》內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和操作性。對(duì)教師和師范生在教育教學(xué)中照顧學(xué)生差異、促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展的專業(yè)能力提高是非常有幫助的。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《特殊需要兒童的心理與教育（第2版）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章特殊需要兒童的概念及教育意義
第一節(jié) 特殊需要兒童的概念
第二節(jié) 對(duì)特殊需要兒童的教育意義和教育形式
第三節(jié) 特殊教育的政策法律、法規(guī)依據(jù)
第二章殘疾兒童的身心特征及教育需要
第一節(jié) 智力殘疾兒童
第二節(jié) 聽(tīng)力殘疾兒童
第三節(jié) 視力殘疾兒童
第四節(jié) 肢體殘疾與病弱兒童
第五節(jié) 孤獨(dú)癥兒童
第三章其他特殊需要兒童的心理與行為特征及教育需要
第一節(jié) 學(xué)習(xí)困難兒童
第二節(jié) 言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙兒童
第三節(jié) 情緒和行為障礙兒童
第四節(jié) 超常兒童
第五節(jié) 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童
第四章特殊需要兒童的教育和教學(xué)
第一節(jié) 目標(biāo)、課程與計(jì)劃
第二節(jié) 課堂中的差異教學(xué)
第三節(jié) 個(gè)別化指導(dǎo)，促進(jìn)兒童發(fā)展
第五章特殊需要兒童的行為改變與管理
第一節(jié) 建立平等參與的學(xué)習(xí)環(huán)境
第二節(jié) 有效的管理
第三節(jié) 行為改變技術(shù)
第六章與特殊需要兒童的溝通和合作
第一節(jié) 溝通方法與技巧
第二節(jié) 師生合作
第三節(jié) 普通兒童和特殊需要兒童的合作
第七章教育評(píng)估與個(gè)案研究
第一節(jié) 對(duì)特殊需要兒童的評(píng)估
第二節(jié) 對(duì)特殊需要兒童的個(gè)案研究
第八章選學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 中國(guó)漢語(yǔ)盲文簡(jiǎn)介
第二節(jié) 中國(guó)手語(yǔ)簡(jiǎn)介
附錄
一、多元智能觀察表
二、興趣調(diào)查表
三、小學(xué)生心理健康評(píng)定表
四、評(píng)價(jià)超常學(xué)生特點(diǎn)的倫朱利-哈特曼量表
五、兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表
參考文獻(xiàn)