大學(xué)生集體心理教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與操作

第一部分 集體心理教育活動(dòng)的理論
第一章 心理教育活動(dòng)概述
第一節(jié) 心理教育活動(dòng)的概念
第二節(jié) 心理教育活動(dòng)的組織類型
第三節(jié) 集體心理教育活動(dòng)
第四節(jié) 輔導(dǎo)員在集體心理教育活動(dòng)中的作用
第二章 集體心理教育活動(dòng)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 維列魯學(xué)派的活動(dòng)理論
第二節(jié) 群體動(dòng)力學(xué)
第三節(jié) 社會(huì)學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 人際交互作用分析理論
第五節(jié) 以人為中心的理論
第三章 集體心理教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 集體心理教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 集體心理教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟
第二部分不同年級(jí)的集體心理教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
第四章 大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)
第一節(jié) 大學(xué)生的生理發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)
第五章 大一學(xué)生的集體心理教育活動(dòng)方案
第一節(jié) 大一學(xué)生的心理特點(diǎn)
第二節(jié) 大一學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題——高校適應(yīng)的困惑期
第三節(jié) 大一學(xué)生集體心理教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)
第六章 大二學(xué)生的集體心理教育活動(dòng)方案
第一節(jié) 大二學(xué)生的心理特點(diǎn)
第二節(jié) 大二學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題——心理問(wèn)題的多發(fā)期
第三節(jié) 大二學(xué)生集體心理教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)
第七章 大三學(xué)生的集體心理教育活動(dòng)方案
第一節(jié) 大三學(xué)生的心理特點(diǎn)
第二節(jié) 大三學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題——情感發(fā)展的沖突期
第三節(jié) 大三學(xué)生集體心理教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)
第八章 大四學(xué)生的集體心理教育活動(dòng)方案
第一節(jié) 大四學(xué)生的心理特點(diǎn)
第二節(jié) 大四學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題——擇業(yè)求職的盲目期
第三節(jié) 大四學(xué)生集體心理教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)
第九章 輔導(dǎo)員的準(zhǔn)備與團(tuán)體活動(dòng)中常見(jiàn)問(wèn)題的處理
第一節(jié) 輔導(dǎo)員的準(zhǔn)備
第二節(jié) 團(tuán)體活動(dòng)中常見(jiàn)問(wèn)題的處理
第三部分 集體心理教育活動(dòng)的案例分析
◆案例一◆ 入校后新生目標(biāo)的確定
◆案例二◆ 學(xué)生自我控制能力的提高
◆案例三◆ “我成長(zhǎng)我負(fù)責(zé)”成長(zhǎng)報(bào)告
◆案例四◆ “成長(zhǎng)路上有你有我”“五四”徒步一環(huán)路
◆案例五◆ 壓力免疫訓(xùn)練
◆案例六◆ 學(xué)生人際協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練
附錄一 熱身活動(dòng)
附錄二 心理測(cè)驗(yàn)
附錄三 心理咨詢與治療技術(shù)
參考文獻(xiàn)
后記