新加坡的公民道德建設(shè)

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	唐鵬，容本鎮(zhèn) 編
出版社：	民族出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥18.00)

ISBN：	9787105105410	出版時(shí)間：	2010-03-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	206	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　進(jìn)入21世紀(jì)以后，在經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域一體化浪潮的影響下，中國與東南亞的經(jīng)貿(mào)往來日趨活躍與頻繁。中國奉行睦鄰友好的和平外交政策，得到了周邊國家的信任與合作。2002年11月，中國與東盟十國政府首腦在柬埔寨首都金邊簽署了《中國一東盟全面經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議》，擁有17億人口的“中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)”建設(shè)正式啟動(dòng)。為配合和推進(jìn)自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的進(jìn)程，中國政府總理溫家寶在第七次“10+1”領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上建議：從2004年起每年在廣西南寧市舉辦“中國東盟博覽會(huì)”。這一建議得到東盟各國的一致贊同和普遍歡迎。這是中國與東盟關(guān)系史上具有里程碑意義的重大舉措，標(biāo)志著中國與東盟政治與經(jīng)貿(mào)關(guān)系又掀開了新的一頁！正是基于這一國際性大背景，廣西民族大學(xué)中國一東盟研究中心在學(xué)校的大力支持下，決定策劃出版一套《中國東盟研究叢書》。這套叢書以開闊的視野與開放的姿態(tài)，匯集各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业淖钚卵芯砍晒?，并注重學(xué)術(shù)上的價(jià)值與創(chuàng)新性，以有別于一般的知識(shí)性讀物或資料匯編。我們祈望，在東南亞及跨境研究方面，本叢書能煥發(fā)出自己獨(dú)特的學(xué)術(shù)光彩！

作者簡(jiǎn)介

　　唐鵬，廣西民族大學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，廣西“兩課”優(yōu)秀教師，中國少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)理事，廣西倫理學(xué)會(huì)副會(huì)長，廣西老教授學(xué)會(huì)理事，廣西教育廳廣西高校思想政治理論課教學(xué)專家巡視組副組長。主要從事大學(xué)生思想道德教育研究，先后承擔(dān)過國家教育部重點(diǎn)課題，廣西壯族自治區(qū)、教育廳和廣西民族大學(xué)的多項(xiàng)研究和課題。出版著作和高校教材15部，其中專著l部，任主編的有10部，任副主編的有4部；發(fā)表專業(yè)論文60余篇。榮獲國家民委教育司優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣西社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣西壯族自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)l項(xiàng)，廣西民族大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

圖書目錄

第一章新加坡公民道德建設(shè)的歷程
一、20世紀(jì)60年代建國初期弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神教育
二、20世紀(jì)70、80年代亞洲價(jià)值觀教育和國家意識(shí)教育
(一)關(guān)于亞洲價(jià)值觀教育
(二)關(guān)于國家意識(shí)教育
三、20世紀(jì)90年代的共同價(jià)值觀教育’
(一)共同價(jià)值觀的提出
(二)共同價(jià)值觀的主要內(nèi)容
第二章新加坡中小學(xué)道德教育
一、新加坡中小學(xué)道德教育的歷程
二、新加坡中小學(xué)道德教育的目標(biāo)和內(nèi)容
(一)新加坡中小學(xué)公民道德教育的目標(biāo)
(二)新加坡小學(xué)公民道德教育的內(nèi)容
(三)新加坡中學(xué)公民道德教育的內(nèi)容
三、新加坡中小學(xué)道德教育的方法與途徑
(一)新加坡中小學(xué)公民道德教育的方法
(二)新加坡中小學(xué)公民道德教育的途徑
四、新加坡中小學(xué)道德教育的特點(diǎn)
(一)道德價(jià)值取向東方化、新儒學(xué)化
(二)德育目標(biāo)的國家、民族利益至上化
(三)德育內(nèi)容的系統(tǒng)化、層次化
(四)德育途徑的學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化
五、新加坡中小學(xué)教材改革的特點(diǎn)
(一)人本主義的教育理念
(二)以“國家主義原則”為核心的共同價(jià)值觀教育
(三)形式多樣的教育載體
(四)與時(shí)俱進(jìn)的教材改革
(五)教材形式克服單調(diào)呆板，堅(jiān)持綜合性、
靈活性、實(shí)用性
(六)新加坡德育教材改革對(duì)我國的啟示
六、新加坡中小學(xué)道德教育對(duì)我國的啟示
(一)發(fā)揮政府領(lǐng)導(dǎo)作用，采取有效措施
(二)強(qiáng)調(diào)國家意識(shí)，注重共同價(jià)值觀的培養(yǎng)
(三)進(jìn)行教師培訓(xùn)，發(fā)揮教師在教育中的作用
(四)強(qiáng)化道德實(shí)踐，完善學(xué)校德育
質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第三章新加坡家庭美德教育
一、家庭社會(huì)功能中的道德要求
(一)強(qiáng)化父母教養(yǎng)子女的愛心和責(zé)任
(二)強(qiáng)化子女孝敬和奉養(yǎng)父母的責(zé)任和義務(wù)
(三)保持家庭成員的親密關(guān)系
(四)用家庭倫理帶動(dòng)政治倫理，
用家庭秩序促進(jìn)社會(huì)秩序
二、實(shí)施家庭價(jià)值觀教育，促使家庭美德深入人心
三、強(qiáng)化政策引導(dǎo)，維護(hù)三代同堂的家庭
結(jié)構(gòu)和家庭美德的全面落實(shí)
……
第四章新加坡種族和諧美德教育
第五章新加坡公務(wù)員道德教育
第六章新加坡公民道德建設(shè)的特色及其對(duì)我國的啟示
參考文獻(xiàn)
后記