現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn)體系的探索

　　《浙江省第二屆職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果叢書(shū)：現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn)體系的探索》成果展示了奉化市廣大農(nóng)村成教工作者進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮農(nóng)村成人教育多功能作用。在服務(wù)、“三農(nóng)”的實(shí)踐中升華的理論研究成果和一系列創(chuàng)造性的思考，是奉化市廣大農(nóng)村成教工作者的集體智慧和結(jié)晶，為農(nóng)村成人教育更好地參與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供有益的借鑒的參考。構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn)體系是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的客觀需要，是提前實(shí)現(xiàn)奉化市小康社會(huì)的必然選擇。依據(jù)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育”的論斷，奉化市主動(dòng)適應(yīng)農(nóng)民發(fā)展需求，創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)模式，構(gòu)建了現(xiàn)代農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣網(wǎng)絡(luò)等三大服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；建立了現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)體制；創(chuàng)建了上掛橫聯(lián)等四種培訓(xùn)模式，取得了可喜成果。

暫缺《現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn)體系的探索》作者簡(jiǎn)介