過(guò)去，關(guān)于近現(xiàn)代日本社會(huì)的日本人的著作也不是不是沒(méi)有介紹過(guò)來(lái)，但數(shù)量十分…
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文軍著
文 軍，男，1969年生，社會(huì)學(xué)博士。先后畢業(yè)于華東師范大學(xué)和南京大學(xué)社會(huì)學(xué)…
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費(fèi)孝通 編著
人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)。在這個(gè)新的世紀(jì)里，人的生活方式正在發(fā)生根本變化，20世…
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本書(shū)是將西方理念和扶貧的方式方法，以及在中國(guó)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，以便協(xié)助…
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認(rèn)同問(wèn)題可以被簡(jiǎn)單地理解為“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。當(dāng)代認(rèn)同危機(jī)問(wèn)題因其強(qiáng)大的現(xiàn)…
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中國(guó)社會(huì)科學(xué)院“繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”課…
本書(shū)是在對(duì)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和地方社科院調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成的調(diào)查報(bào)告，全書(shū)…
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[英]吉爾伯特 著，陳仲丹 譯
近來(lái)圍繞著文化分析后殖民模式的地位和價(jià)值有諸多爭(zhēng)論。后殖民理論在幾個(gè)方面…
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本書(shū)作為全國(guó)大中專院校社會(huì)心理學(xué)課程教材社會(huì)心理學(xué)的配套教學(xué)參考書(shū)，系統(tǒng)…
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浙江省教育廳組織 編寫(xiě)
《浙江省職工農(nóng)民雙證制教育培訓(xùn)文化課教材：社會(huì)科學(xué)常識(shí)（上下）》分上、下…
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以舟編著
本書(shū)從青少年的角度闡述了為何要學(xué)會(huì)破謊、如何去學(xué)習(xí)破謊，從實(shí)戰(zhàn)的視角講述…
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燕爽主編；復(fù)旦大學(xué)文科科研處編
目 錄馬克思主義1. 順應(yīng)現(xiàn)代高教規(guī)律 大力推進(jìn)教育創(chuàng)新 秦紹德2.蘇東劇變后西…
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閻明著
閻明，1964年出生于北京市。曾在北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系攻讀研究生課程。1986年赴美…
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該書(shū)內(nèi)含“創(chuàng)新需要突破常規(guī)”、“創(chuàng)新其實(shí)很簡(jiǎn)單”、“抓住問(wèn)題就會(huì)成功”、…
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（美）阿琳·芬克（Arlene Fink）著；…
本書(shū)旨在介紹實(shí)施一項(xiàng)調(diào)查所需要的技能和資源。這些技能包括識(shí)別某項(xiàng)特定的調(diào)…
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劉永芳等編著；上海市社會(huì)工作培訓(xùn)中心組織…
社會(huì)心理學(xué)是研究與社會(huì)有關(guān)的心理學(xué)問(wèn)題的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)這門學(xué)科有助于我們…
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張立升主編
《社會(huì)學(xué)家茶座》討論的是開(kāi)放的社會(huì)學(xué)，許多百姓關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都是學(xué)…
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（英）齊格蒙特·鮑曼（Zygmunt Bauma…
作者對(duì)“流動(dòng)的現(xiàn)代性”是這樣解釋的：用“流體”一詞的解釋，來(lái)比喻“現(xiàn)代”…
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王大軍編著
老老實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)遵紀(jì)守法的人，活得永遠(yuǎn)坦蕩，永遠(yuǎn)無(wú)愧于人，無(wú)愧于社會(huì)…
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李津著
本書(shū)沒(méi)有奢華的辭藻，有的只是樸實(shí)的真理，是行走社會(huì)的必修課程。不是高姿態(tài)…
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